深圳市感覺統(tǒng)合訓練師證考試報名網(wǎng)站

專業(yè)人才短缺：感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)在發(fā)展迅速，從事這方面工作的人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待，感覺統(tǒng)合訓練師證是市場發(fā)展需求的必然途徑，所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)：為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記說的話和留的作業(yè)等。本體統(tǒng)合失調(diào)：為自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺統(tǒng)合失調(diào)：為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛哭、等。

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適時鼓勵也是對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行感覺統(tǒng)合訓練一個很重要的方面，如何在中引發(fā)孩子的，無意中不斷地練他原本作不到的能力，應適時鼓勵他“做做看、勇敢些試一試”，有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張，并讓孩子逐步認識自己能力的成長，以建立足夠的自信心。感覺統(tǒng)合訓練師怎么考

指導人員一般會采用多種形式的注意力項目，比如室內(nèi)常用到的看數(shù)拼圖、填字；借助器械如平衡車、滾筒等，增強孩子們的、，是注意力有效的。這里需要注意的是，物理訓練注重堅持和周期性反饋，家長要做好訓練期的配合工作，在的中導入相應的項目。

有的兒童自信心， 消極退縮， 平衡能力差， 容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。這是本體統(tǒng)合失調(diào)； 有的兒童緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛哭等。這是觸覺統(tǒng)合失調(diào)。這樣的兒童盡管有正?；虺L的智商，但由于大腦無常有效地工作，因而直接影響了兒童的學習和交往。也有的兒童對別人的話聽而不聞， 丟三落四， 經(jīng)常忘記說的話和留的作業(yè)等。這是聽覺統(tǒng)合失調(diào)；

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為什么選擇事業(yè)單位頒發(fā)的感統(tǒng)證書呢？ ? ? ?首先從職場競爭的角度，選擇事業(yè)單位頒發(fā)的證書，在其權(quán)威性和規(guī)范性上都要更具優(yōu)勢。因為通過規(guī)定課時的學習，才能具有資格，考核合格所頒發(fā)的證書可以在平臺長期備案，對應電子信息，通用。在展示自我能力的中，可以增強就業(yè)者的自信、同時強化用人單位對你的價值肯定。簡要的說，相當于自身的能力證明。

深圳市感覺統(tǒng)合訓練師證報名網(wǎng)站， 感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學習，是指機體在內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從中信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)” 感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)在發(fā)展迅速，從事這方面工作人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調(diào)查看，我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師證書培訓是市場發(fā)展需求的必然途徑，所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

感覺統(tǒng)合訓練是針對感覺統(tǒng)合兒童的全新概念。目前，由于兒童感覺統(tǒng)合??的病因眾多且復雜，感覺統(tǒng)合患兒的數(shù)量逐漸增多。相關研究表明，約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合。隨著感覺統(tǒng)合訓練的出現(xiàn)，這些量身定制的治 療為感統(tǒng)兒童的矯正提供了機會，同時也解決了家長和對這些智商高、成績低的孩子的擔憂。因此，感覺統(tǒng)合訓練的發(fā)展形勢相當廣闊。 感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng)，再根據(jù)孩子不同階段的成長特點來孩子的感覺統(tǒng)合能力；3歲前是預防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關鍵時期，3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時期，7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補救時期；而到12周歲以后的孩子，便已錯過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時期，這個階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了，再進行感統(tǒng)訓練糾正意義已經(jīng)不大。

 深圳市感覺統(tǒng)合訓練師證報名網(wǎng)站， 所謂感統(tǒng)，即感覺統(tǒng)合，是指將從各種感覺傳來的感覺信息組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，使整個機體有效地運作的一種功能。每個孩子一出生就擁有感覺統(tǒng)合的能力，這其實是一種本能。不過，這種本能要想高度、健全地發(fā)展起來，必須有兩個前提：第 一，要在嬰幼兒時期和的互動中發(fā)展；第二，要在大腦與不斷地順應反應下發(fā)展。孩子只有手腳并用，才能使感覺統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展。