珠海市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么報名

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)在發(fā)展迅速，從事這方面工作人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調(diào)查看，我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證書培訓(xùn)是市場發(fā)展需求的必然途徑，所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓(xùn)是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要6歲前干預(yù)感統(tǒng)的期。

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有的兒童自信心， 消極退縮， 平衡能力差， 容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。這是本體統(tǒng)合失調(diào)； 有的兒童緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛哭等。這是觸覺統(tǒng)合失調(diào)。這樣的兒童盡管有正常或超長的智商，但由于大腦無常有效地工作，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)和交往。也有的兒童對別人的話聽而不聞， 丟三落四， 經(jīng)常忘記說的話和留的作業(yè)等。這是聽覺統(tǒng)合失調(diào)；

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師薪資水平高嗎？ ? ?對于無的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師，通常起薪在3000~4000，而在2年以上基本可以達到6000~8000，可見性、專業(yè)度與薪資掛鉤，是這一職業(yè)的特點。

感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要6歲前干預(yù)感統(tǒng)的期。

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??兒童對輸入的調(diào)節(jié)能力不好，尤其在前庭覺和觸覺方面，常為對高度和搖動非常、抗拒沙灘，有的甚至只要是家里以外的地面，一踩就會怕，不喜歡刷牙、洗臉，不喜歡別人的等。

珠海市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么報名， 很多學(xué)習(xí)了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、感覺統(tǒng)合測評師的人員將技術(shù)運用到孩子的身上都有了不同的效果，經(jīng)學(xué)員的反饋，王發(fā)現(xiàn)了有一部分人學(xué)習(xí)了測評技術(shù)之后并沒有按王的要求做作業(yè)，結(jié)果當然是沒有核心技術(shù)，隨著時間的推移，只剩下一些印象，這當然不能讓孩子有所進步，王也沒法對體系外學(xué)習(xí)測評師的人員有所。 感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要6歲前干預(yù)感統(tǒng)的期。

多數(shù)兒童感知覺異常，往往會影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會去調(diào)節(jié)，把沒有必要信息過濾掉。但兒童往往沒有辦法，所以有時候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實這是因為聽覺。因此進行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好的調(diào)節(jié)情緒。 感統(tǒng)訓(xùn)練從發(fā)展至今，是一項大的身心體能教育，因為真正的指導(dǎo)人員需要有豐富的心理學(xué)基礎(chǔ)及兒童、腦功能知識。對存在不同感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專業(yè)的角度，兒童不同年齡的周期，多動并不一定就是多動癥，可以結(jié)合一些項目有針對性的進行訓(xùn)練，從而強化感官的功能。

 珠海市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么報名， 感統(tǒng)訓(xùn)練師報考對象 1、感統(tǒng)托育中心、感統(tǒng)早教機構(gòu)、感統(tǒng)幼兒園、兒童輔導(dǎo)機構(gòu)、感統(tǒng)訓(xùn)練中心及特殊教育機構(gòu)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)的負責人及。2、感覺統(tǒng)合失調(diào)的患者家長及各類特殊兒童家長、特殊教育師范類院校的大學(xué)生、各大醫(yī)院的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從業(yè)人員、神經(jīng)專業(yè)人員、BGDE愛好者。3、對感統(tǒng)訓(xùn)練感的兒童家長、社區(qū)兒童游樂設(shè)施經(jīng)營者、有志于投資和從事感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的相關(guān)人士