高考作文更“現(xiàn)實”名師評析06年浙江省作文_素材與寫作技巧

高考作文更現(xiàn)實名師評析06年浙江省作文_高考作文寫作技巧

高考結(jié)束后，擺在考生和家長面前的是高考成績出來前的漫長等待，在這個時候誰都不能輕易給自己的高考成績下一個準確的判斷，尤其很難準確地估算自己的作文在高考中究竟是怎樣一個水平。為此，我們特別邀請我市大學老師以及溫州中學和溫州第二中學的高三語文老師，以他們個人的觀點來評析今年的高考作文題，希望給高考生一些借鑒，同時也給將迎接明后年高考的學生一些啟示。-鏈接

2006高等學校全國統(tǒng)一考試作文試題(浙江卷)

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學，告仲尼曰：愿有所息。仲尼曰：生無所息。古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：

人就是不斷地進行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)

我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈來年于天宗——勞農(nóng)夫以休息之。《呂氏春秋》

休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳睢?/p>

人們應(yīng)該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫(yī)學專家)

讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章。

今年高考作文命題三大誤區(qū)

古金(大學中文系副教授)

細審作文題，發(fā)現(xiàn)存在三大誤區(qū)：

⑴錯把命題作文當話題作文

話題作文應(yīng)提供話題而不是主題，即所提供的應(yīng)是材料而不是思想。生無所息和生有所息不是話題，而是兩個觀點對立的論點型(標)題目。這一來，話題作文就成了命題作文。注意事項中的要學生立意、闡明思想觀點就成了空話。所謂的立意，便是從所提供的材料來確立主題。但現(xiàn)在考題所給的已經(jīng)是思想觀點鮮明的主題生無所息、生有所息了，還要考生確立什么主題，闡明什么思想觀點呢？由于生無所息、生有所息這兩句話深奧難懂，放在這里還不顯得十分刺眼。今我把明白易懂的話來取代它們放在句中，便會對照出作文題的荒謬了：請以實踐是檢驗真理的唯一標準/實踐不是檢驗真理的唯一標準為話題寫一篇文章?？?，會有這樣的話題作文題嗎?、颇靡粋€錯誤的、不成立的命題生有所息作考題。

生無所息和生有所息是兩個互為正否的命題，不是一個命題的兩個方面，不能像在試題下面的注意中所說的可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面。一對互為正否的命題是不能同時成立的。從邏輯推理證明得知，若正命題成立，則由它推出的三個命題：逆否命題跟著成立；逆命題可能成立，也可能不成立，需要證明；而否命題是絕不成立的?？?，若把正命題生無所息簡單解釋為生命不會停止運動，則否命題生有所息便是生命會停止運動。這顯然是錯誤的，不成立的。把一個錯誤的、不成立的命題拿來作高考作文題目，豈非荒唐！

⑶擅自改子貢的話，瞎編一個錯誤的、不成立的命題生有所息

愿有所息僅是子貢個人的意愿，而生有所息卻是一個哲學命題。就像愿要吃飯和生(存)要吃飯一樣，不是一回事。

據(jù)悉，作文題中這兩句對話取自高中語文第5冊趙鑫珊寫的《人是什么》中的引文。顯然，出題者未讀過《列子》上的原文。今把《列子》上這段對話的全文抄錄如下：子貢倦于學，告仲尼曰：愿有所息。仲尼曰：生無所息。子貢曰：然則賜息無所乎？仲尼曰：有焉耳。望其壙，皋如也，宰如也，墳如也，鬲如也，則知所息矣。子貢曰：大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。仲尼曰：賜！汝知之矣。人胥知生之樂，未知生之苦；知老之憊，未知老之佚；知死之惡，未知死之息也。今不涉及生和息，只對文中和所有關(guān)的略作釋義：

子貢說：愿有所(處)息?？鬃诱f：生無所(處)息。子貢說：然則賜(子貢又名)息無所(處)嗎？孔子說：有?？茨菈?墓穴)，象皋(水邊的高地)，象宰(冢宰)，象墳，象鬲(古代的炊具，樣子象鼎)，則知息之所(處，指墓)矣。所在前面部分泛指處；場所；處所；在后面部分，孔子專指為墓，還具體形象地比喻了墓的種種形狀。

命題者瞎編濫造的生有所息便是生有墓息。

有點荒唐！

今年高考作文題的意圖，是針對近年高考學生作文的某些現(xiàn)象而出的。在以往的高考作文中，普遍存在耍弄古今、炫耀文采的現(xiàn)象，形成了新型的八股，尤其是那些通篇引用古代詩詞的作文，看似行文流暢，一氣呵成，但仔細斟酌，卻經(jīng)不起推敲的作文。有人稱其現(xiàn)象是作文泡沫。很明顯地看出，出卷老師在糾偏。如果，今年的高考生還是用脫離內(nèi)容只為增加文采而進行的詩詞引用方式，可能很難拿高分。

從生無所息/生有所息這個考題所給的信息來看，是要求學生根據(jù)自己的生活感受，以及面對競爭激烈的現(xiàn)象和精神壓力等方面來展開自己的所思所想。所以提供的資料內(nèi)容有引經(jīng)據(jù)典(名人名句)、深刻的理念(廣遠的人生目標)，還有醫(yī)學專家的科學觀點(生活現(xiàn)實)。這是激勵學生坦誠地展示自己心靈深處的真實思想，是一句樸素的話，卻蘊含著作文立人的深刻理念。將過去高考作文一度浮華的現(xiàn)象以及似曾相識的群現(xiàn)象拉回到這一個個性中來。這個作文題來自高中課本，巧妙的是，它增加了生活現(xiàn)實元素，這就要求學生即要有課本知識，又要有自己的認識，有自己的真實感受，以此來關(guān)注世道人心。表達真實情感人人有話可說

謝曉霞(溫州中學高三語文老師)

今年的高考作文題降低了審題的難度，沒有難為學生，一眼就能找到寫作的兩個借鑒方面，使得人人有話可說，又不至于偏離題意。這大概就是此次高考出卷的宗旨和目的吧。這個作文題的主題思想很明確，就是注重人文素養(yǎng)與發(fā)展。新課程作文就十分強調(diào)學生寫作關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注人生和社會，關(guān)注自然，關(guān)注現(xiàn)實例子。要求學生負責任地寫作、表達自己的真實情感，有獨立的寫作思維，力求有個性、有創(chuàng)意的表達。這些要求既可以看成是考生作文拿高分的新標準，也可以看成作文命題要考慮的新因素。近年所形成的新八股現(xiàn)象，幾乎成了目前中學生作文的一個通病，所以，沒有個性思想、缺少靈魂的文章，不會進入優(yōu)作之列。

此次的高考命題作文是一種返璞歸真的行動。題目讓學生有話可說，也讓他們知道要說什么。生無所息/生有所息，就是屬于人生思考這個大范疇。當然寫好這個作文題并想出彩，關(guān)鍵在于深度。