無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣、好不好

學(xué)生的競爭力很大。如果你多學(xué)習(xí)，你會有更多的競爭力。如果你想成長，你需要為你的未來制定規(guī)則。結(jié)果現(xiàn)在可能沒有體現(xiàn)出來，但是會對你的生活產(chǎn)生影響。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都有招生要求，如果你達(dá)不到要求，對你來說學(xué)習(xí)就是一種奢侈。然后，我們來介紹一下無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院的詳細(xì)情況。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城&無錫；& mdash江蘇省無錫市。學(xué)院由上海鐘瑞控股集團(tuán)投資舉辦，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立于1998年6月。是一所具有獨(dú)立文憑的全日制普通高職院校。

學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生5500余人，包括汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、國際學(xué)院、商學(xué)院、智能設(shè)備與信息工程學(xué)院、航空空旅游學(xué)院、專業(yè)素質(zhì)教學(xué)系、繼續(xù)教育學(xué)院等。學(xué)院依托長三角中心城市區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，在專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展產(chǎn)生共鳴，逐步形成汽車、建筑、航空空、會計、機(jī)電、學(xué)前教育等符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)群。學(xué)院目前擁有市級示范(重點(diǎn))專業(yè)7個，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個，市級職業(yè)教育校企合作示范項(xiàng)目1個，市級職業(yè)教育國際化重點(diǎn)項(xiàng)目2個，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群1個，省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)

建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握建筑裝飾基本理論和專業(yè)知識，具有建筑裝飾工程施工設(shè)計專業(yè)能力，能在建筑裝飾行業(yè)從事裝飾設(shè)計、裝飾施工技術(shù)與管理、裝飾工程造價、施工監(jiān)理等崗位工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專業(yè)人才。

建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程。

室內(nèi)設(shè)計CAD、裝飾材料與結(jié)構(gòu)、裝飾施工工藝、裝飾設(shè)計、三維設(shè)計表現(xiàn)、裝飾施工圖繪制、裝飾工程計量與計價、裝飾工程施工組織、工作室項(xiàng)目實(shí)踐、BIM建模。

建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向。

建筑設(shè)計企業(yè)、建筑裝飾施工企業(yè)。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)院自成立以來，以精準(zhǔn)的辦學(xué)定位、貼近市場的辦學(xué)理念、強(qiáng)大的品牌意識、不斷提升的教學(xué)質(zhì)量和又好又快的發(fā)展態(tài)勢，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可，社會影響力逐步擴(kuò)大。

學(xué)院的使命、核心價值觀和愿景:

●使命:以學(xué)生為基礎(chǔ)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長、成功和成人，督促他們完成從學(xué)生到準(zhǔn)專業(yè)人士的轉(zhuǎn)變。

●校訓(xùn):學(xué)習(xí)有用。解讀:《周易》有一句話:精成神，以致用也& rdquo總的思路是深刻理解并應(yīng)用所學(xué)知識。& ldquo薛城& rdquo可以理解為學(xué)業(yè)成功和人格成功。對于高職院校的學(xué)生來說。學(xué)習(xí)& rdquo既是知識技能的學(xué)習(xí)，也是理想道德職業(yè)精神的學(xué)習(xí)；& ldquo使用& rdquo為高職院校的學(xué)生將它付諸實(shí)踐。使用& rdquo它不僅用于知識和技能，也用于職業(yè)素養(yǎng)。

●校風(fēng):天道酬勤。釋義:天道一詞最早出現(xiàn)于《尚書》，主要指& ldquo自然法則。；天道酬勤；偉大的專利證書。上天幫助我成功，但上天只以勤奮幫助我的人民。壓縮獲得；《易》中也提到:愛一個紳士，有一個最終的愿望& rdquo；韓愈曾題詞& ldquo天道酬勤。并鼓勵后來者。這是校風(fēng)，鼓勵全體師生員工奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)取，共同發(fā)展。

●教學(xué)風(fēng)格:因材施教。解讀:《論語&中庸》；在《治國篇》中，孔子對“子游問孝”和“夏紫問孝”的問題給出了不同的答案。朱注引程頤之言:& ldquo子游可養(yǎng)而尊失，夏紫可直而溫，各因其材優(yōu)而失而告之，各有不同。& rdquo我們主張教師要從學(xué)生的實(shí)際情況和個體差異出發(fā)，有針對性地進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。

●愿景:省內(nèi)一流，國內(nèi)知名。

時間過得太快了，我們失去了很多奮斗的機(jī)會，但努力還不晚。不要浪費(fèi)每一分鐘。時間可以給你成長。如果你充分利用它，它會給你帶來更好的結(jié)果。因此，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)習(xí)有自己的理解。