應(yīng)用心理學(xué)學(xué)校排名 應(yīng)用心理學(xué)未來就業(yè)方向如何

學(xué)校辦學(xué)過程中注重教學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)與教研相結(jié)合起來、專業(yè)建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合，在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了許多成績(jī)，特別是“師資培養(yǎng)”、“高技能人才培訓(xùn)”和“技能競(jìng)賽”方面成績(jī)顯著。1．師資培養(yǎng)培訓(xùn)特色顯著作為廣東省技工教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，我院始終以貫徹落實(shí)省委省政府文件精神和推進(jìn)“強(qiáng)師工程”戰(zhàn)略為動(dòng)力，緊扣技工教育內(nèi)涵發(fā)展主線，堅(jiān)持規(guī)劃為要、建設(shè)為重、質(zhì)量為本、服務(wù)為基的理念，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)推進(jìn)師資培訓(xùn)工作的開展，截至目前，累計(jì)為廣東省技工教育培訓(xùn)師資逾萬人次，并在培訓(xùn)項(xiàng)目模塊化、培訓(xùn)機(jī)制專業(yè)化、培訓(xùn)視野多元化、培訓(xùn)管理規(guī)范化、培訓(xùn)范圍最大化等方面呈現(xiàn)出五大亮點(diǎn)，為我院改革轉(zhuǎn)型及全省技工教育師資培訓(xùn)學(xué)院的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，為充分發(fā)揮廣東省技工教育的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，我院在省廳的指導(dǎo)下，積極與新疆、內(nèi)蒙古等地區(qū)合作舉辦了多期涵蓋不同主題的省際師資培訓(xùn)班，并在粵東西北地區(qū)開展“送教上門”服務(wù)。此外，還與德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、意大利等國(guó)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和組織積極開展國(guó)際合作項(xiàng)目，以拓寬我省技工院校教師的國(guó)際化視野，更好地借鑒國(guó)外先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。2．高技能人才培養(yǎng)成績(jī)突出學(xué)校一向堅(jiān)持面向社會(huì)辦學(xué)，著力培養(yǎng)適用型人才，學(xué)院在1994年就成立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，是全省第一批國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，2004年，成為首批高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，承擔(dān)高技能人才集中訓(xùn)練和鑒定任務(wù)。學(xué)院鑒定機(jī)構(gòu)現(xiàn)有多名考評(píng)員和高級(jí)考評(píng)員。近三年平均每年培訓(xùn)鑒定11000人次以上，平均每年為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才約2000人。3．技能特色和專業(yè)建設(shè)并重 學(xué)院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都很重視技能教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，對(duì)于我院各類競(jìng)賽活動(dòng)十分重視，認(rèn)真組織、積極參與，屢創(chuàng)佳績(jī)。近幾年，學(xué)院在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中獲得的團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)近200項(xiàng)。除了在機(jī)械類等傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)上獲得競(jìng)賽佳績(jī)外，在藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)等專業(yè)上的競(jìng)賽也屢次獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得充分體現(xiàn)了學(xué)校各專業(yè)技能方面的優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)了我院骨干技工院校的基礎(chǔ)。