看過來連鎖經(jīng)營管理師資格證詳細流程一覽表

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　　3、取得技工學校本專業(yè)（的在校應屆生）；或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為目標的中等及以上職業(yè)學校本專業(yè)（的在校應屆生）。本專業(yè)或相關專業(yè)是：、市場、網(wǎng)絡、現(xiàn)代物流、物流、電子商務、商務、商務數(shù)據(jù)分析、零售業(yè)、貿(mào)易經(jīng)濟、財務、行政、、經(jīng)濟、工商、工商企業(yè)、人力資源等專業(yè)。職業(yè)簡介師，是的正常運行，促進的科學化、現(xiàn)代化的專業(yè)人員。職業(yè)詳解主要對的形成、發(fā)展及未來的發(fā)展趨勢，的營運，的基本原理、經(jīng)營決策和戰(zhàn)略，的商品、商品陳列、物流、生產(chǎn)、服務、企業(yè)的內(nèi)部組織、展店及中外連鎖企業(yè)的案例分析等進行認知，并運用現(xiàn)代連鎖企業(yè)知識、技術、和手段為企業(yè)提供發(fā)展戰(zhàn)略、組織結構、經(jīng)營與財務、流程、市場，以及物流與配送、采購決策與庫存控制、防損、特許經(jīng)營、品牌與危機等決策或和服務。

　　師是泛泛的通識培訓還是有針對性的崗前培訓，我認為屬于后者。頒發(fā)新的職業(yè)，主要有以下作用：1）推進職業(yè)教育，使專業(yè)與課程設置更加結合市場實踐。2）為受訓學員正式走上（新的）工作崗位知識與技能，以縮短上崗的適應期，用人單位的成本與風險，從而社會與市場的整體效益。3）方便人才在企業(yè)之間流通，減小人才流通時的“排異反應”。所以，師的培訓應該是崗前培訓，而非通識教育，至于必要的通識，如果是相關專業(yè)的院校學生，應該在院校的低年級可以完成，針對沒有連鎖方面基礎的受訓者，可以單獨編輯一本入門的基本通識讀物，介紹連鎖有關的經(jīng)濟學、學基礎知識，以及本身的知識。第二，明確構架，對應崗位。

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　　的數(shù)據(jù)顯示，在往年連鎖門店的數(shù)量多達2000余萬家，從業(yè)人員約6113萬余人，占總就業(yè)人數(shù)的7.4％。師報名門檻并不是很高01證書含金量高師是職，是承認的證書，考證后可在“技能人才評價證書聯(lián)網(wǎng)查詢”查詢，證書通用，含金量較高。圖源：技能人才評價證書聯(lián)網(wǎng)查詢證書查詢?nèi)肟冢篽ttp://jndj.osta.org.cn02證書可申請補貼根據(jù)廣東現(xiàn)行政策，考取證書后，符合一定的條件有機會可申領補貼，四級證書補貼1500元/人，證書補貼2000/人。注：補貼申請條件、申請入口等詳情可以掃碼本地寶客服。補貼由廣東各地人社審核發(fā)放，申請條件或有少許差異，具有時效性與變化性。

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