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志愿規(guī)劃師證是不是認(rèn)可的詳細(xì)解析
在人力資源和社會(huì)保障部的指導(dǎo)和下,負(fù)責(zé)組織實(shí)施行業(yè)特有職業(yè)的職業(yè)技能鑒定工作;組織考評(píng)員培訓(xùn)…我國(guó)高校的設(shè)置(分布)及其與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系自助助人,幫生及家長(zhǎng)做出正確的選擇,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值行業(yè)有周期性,沒有哪個(gè)專業(yè)或行業(yè)能永遠(yuǎn)講完個(gè)問題,其實(shí)這個(gè)問題就比較明確了。
往年八省市執(zhí)行“3+1+2”方案,采用“院校+專業(yè)組”的志愿,對(duì)于遼寧人來(lái)說,每到季就會(huì)經(jīng)常聽到身邊的生家長(zhǎng)和考生叫苦連天,知乎、微博等平臺(tái)上總有考生曬出自己超市購(gòu)物小票似的志愿表,畢竟他們可以填報(bào)112個(gè)志愿呢。
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再加上“雙減”政策的實(shí)施,更體現(xiàn)了遏制“填鴨式”應(yīng)試教育,促進(jìn)素質(zhì)教育、職業(yè)發(fā)展的決心。從志愿規(guī)劃師到學(xué)業(yè)規(guī)劃師如今志愿規(guī)劃師也有了更高層次的發(fā)展方向——學(xué)業(yè)(生涯)規(guī)劃師。學(xué)業(yè)規(guī)劃師是指:為了解決求學(xué)者的個(gè)人發(fā)展效率問題而從事相關(guān)工作的專業(yè)人員。
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