天津市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考多久下證

崗位要求： 1.熟悉感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠完成感覺統(tǒng)合失調(diào)的各項評估，并根據(jù)評估制定訓(xùn)練計劃。 2.能夠完成感覺統(tǒng)合的教育、訓(xùn)練干預(yù)制定，完善干預(yù)措施等。 3.有愛心、耐心、高度的責(zé)任感，良好的溝通與應(yīng)變能力。 4.的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神與進取意識，以及得體的外在形象。 5.能為患兒及家長進行有關(guān)方面的宣傳教育。 6.健康，相貌端正，具有較強親和力；有多年類似工作經(jīng)歷，能帶學(xué)員者優(yōu)先考慮。

兒童常無法完成復(fù)雜的，如折紙、剪紙、系扣子等這些對他們來說都特別困難，而完成這些往往需要大腦神經(jīng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

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感覺統(tǒng)合教育行業(yè)的發(fā)展前景 1、隨著城市化發(fā)展，城市化兒童感統(tǒng)失調(diào)問題已愈發(fā)嚴重，有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練切的需要。2、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師已成為一個相當(dāng)熱門的新興行業(yè)。3、隨著社會需求量的增長以及家長教育意識的增強，有效的感統(tǒng)訓(xùn)練師已經(jīng)受到市場的熱捧，展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證的優(yōu)勢 1、體現(xiàn)你作為一位幼兒教育工作者的專業(yè)度，家長對于你的信任度。2、多了一個證書，相當(dāng)于多了一個光環(huán)，講課更有分量。3、證書不會說話，但是能夠彰顯你的價值。4、無論是求職還是升職，證書都可作為參考依據(jù)。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書培訓(xùn)內(nèi)容 ? ? 以感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)理論為導(dǎo)向，以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位能力為核心，以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位技能為主線。課程內(nèi)容模塊化，有較強的針對性和實用性；培訓(xùn)實用，地面課堂面授、實踐相結(jié)合的形式，強化動手操作，達到課程所學(xué)與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位能力所需要‘零’距離。

感統(tǒng)訓(xùn)練師是做什么的 1.為特殊兒童提供專業(yè)的一對一語言訓(xùn)練2.書寫教學(xué)個案，善于觀察并記錄，到崗愿意投入到工作中3.與家長交流并提供一些訓(xùn)練方案任職要求：1.普通話，語速適中，吐字清晰2.善于與人溝通，忠實誠信，講原則，刻苦學(xué)習(xí)思維清晰，有一定的文字組織能力。3.有較強團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真，責(zé)任心強，有愛心和毅力4.中專以上，專業(yè)不限，學(xué)前教育類者專業(yè)優(yōu)先5.年齡：25周歲35歲之間

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近年來，感覺統(tǒng)合失調(diào)引發(fā)的兒童學(xué)習(xí)、生活、活動的問題愈來愈多，如：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。全兒童感統(tǒng)重度失調(diào)占兒童比率的 25%，輕度失調(diào)占兒童比率的 50% 。我國內(nèi)地由于對感覺統(tǒng)合認識較晚，因此比率更高。感統(tǒng)失調(diào)是一種普遍現(xiàn)象，而不是個別兒童的現(xiàn)象。這種發(fā)生在兒童期的，是大腦發(fā)育中某些功能沒能有效的鍛煉與，沒有被徹底的不協(xié)調(diào)所致。

天津市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考多久下證， 感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)內(nèi)容：感覺統(tǒng)合的原理，感覺統(tǒng)合失調(diào)的、原因及預(yù)防，感覺統(tǒng)合失調(diào)的測評與評估指導(dǎo)；感覺統(tǒng)合器材的操作：訓(xùn)練量、站位、指導(dǎo)語，訓(xùn)練中觀察、指導(dǎo)、注意問題；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃的制定及課程安排；感覺統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析；感覺統(tǒng)合培訓(xùn)考核。 感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，決定了孩子的學(xué)習(xí)能力、平衡協(xié)調(diào)性、專注力、自制力等，對孩子的影響是持久的甚至長達一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展期，通過針對統(tǒng)訓(xùn)練，孩子能力其實并不難，在家也能練起來。

感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)內(nèi)容：感覺統(tǒng)合的原理，感覺統(tǒng)合失調(diào)的、原因及預(yù)防，感覺統(tǒng)合失調(diào)的測評與評估指導(dǎo)；感覺統(tǒng)合器材的操作：訓(xùn)練量、站位、指導(dǎo)語，訓(xùn)練中觀察、指導(dǎo)、注意問題；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃的制定及課程安排；感覺統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析；感覺統(tǒng)合培訓(xùn)考核。 感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要6歲前干預(yù)感統(tǒng)的期。

 天津市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考多久下證， 感覺統(tǒng)合對應(yīng)的三個主要分布是觸覺、前庭與本體。這也是在進行感統(tǒng)訓(xùn)練所重點開展的三個領(lǐng)域。 觸覺的重要性不言而喻，幼兒早期都是通過這一建立對外界的感知認識，也是學(xué)習(xí)的重要傳導(dǎo)通道。小寶寶在出生以后，通過嗅覺對媽媽產(chǎn)生了聯(lián)系，這種關(guān)系帶來安全感和對母愛的深層根基。隨著快速的發(fā)育，特別是手和眼睛，逐漸對外界中的事物、諸如物體的形狀、色彩、輕重等有了初步的感知，并未以后的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。