三原職業(yè)技術教育中心2024年有哪些專業(yè)

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每個學校的專業(yè)設置是不一樣的，是因為每個學校對于自身學校的方向設定也是不一樣的，所以所設置的專業(yè)都是不一樣的，同學在找尋學校的時候其實都還是需要去了解清楚關于各個學校的專業(yè)強項是怎么樣的，對于學校的選擇一定要看是否適合自己。

三原職業(yè)技術教育中心專業(yè)名單：機電一體化、電子技術應用、鐵路乘務、電氣焊、幼兒師范

三原職業(yè)技術教育中心機電一體化專業(yè)介紹

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。

機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網(wǎng)絡化，微型化，系統(tǒng)化等。

培養(yǎng)目標：機電一體化技術專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術的運用和開發(fā)能力的高等技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求：機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

主要課程：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數(shù)控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等

三原職業(yè)技術教育中心簡介

三原縣職業(yè)技術教育中心創(chuàng)建于2000年9月，是一所集職業(yè)技術教育、成人學歷教育、教師繼續(xù)教育、農(nóng)民技術培訓、城鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移培訓為一體的省級重點中等職業(yè)學校。

學校總建筑面積15000平方米。在校學生1500余人。現(xiàn)有教學樓兩棟、部室樓兩棟、女生公寓樓一棟，中心大廳一座。配置有微機室、多媒體教室、圖書室、電子備課室、理化生實驗室等18個部室及其配套設施;建有電氣焊、縫紉、電子電工等實訓基地。

學校開設有機電一體化、電子技術應用、鐵路乘務、電氣焊、幼兒師范等市場熱門專業(yè)。形成了市場需求、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。

學校黨總支下設三個黨支部，學校行政系列設有辦公室、教務處、政教處、總務處、成教部、師訓處、招生安置辦等7個行政職能處室，下轄工會、團委、學生會等群團組織，學校組織機構(gòu)設置合理、健全。學校因地制宜從教育性、藝術性出發(fā)，對校園環(huán)境進行綠化、美化、凈化，營造了一個優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。

學校確立“一切為了學生、一切為了企業(yè)、一切為了社會”的辦學理念，積極實施訂單培訓，先后同上海造船廠、海爾、澳柯瑪、海信集團等國內(nèi)知名企業(yè)建立用工協(xié)議，實行定向培養(yǎng)。

加強校企合作，先后與青島華海技術專修學院、上海新橋職業(yè)技術學校、咸陽縱橫電焊學校、陜西師大網(wǎng)絡學院等省內(nèi)外學校開展聯(lián)合辦學。創(chuàng)造性的開展工學結(jié)合培訓模式，為貧困子女就學成才提供了發(fā)展平臺，目前已有350多名學生在廣東進行滾動式實習。

學校在全縣設立常年招生宣傳咨詢點23個，建立了覆蓋環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)、長江三角洲經(jīng)濟區(qū)和珠江三角洲經(jīng)濟區(qū)的畢業(yè)生安置網(wǎng)絡。

小編總結(jié)

以上是小編為大家整理的三原職業(yè)技術教育中心的相關專業(yè)情況，關于學校的專業(yè)介紹其實上面已經(jīng)為大家整理好了資料，其實這里也只是為大家整理的一部分專業(yè)的相關介紹，沒有全部介紹完學校的專業(yè)，因為學校專業(yè)畢竟繁多，不能為大家一一介紹清楚，但是關于學校的專業(yè)大家在了解的時候一定要了解清楚。

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