二級(jí)漢字趣味語(yǔ)文游戲：有趣的豎彎勾——漢字筆畫書寫指導(dǎo)

阿爾法趣味語(yǔ)文網(wǎng)今天給同學(xué)們帶來(lái)的課堂趣味語(yǔ)文游戲是一個(gè)二年級(jí)漢字趣味語(yǔ)文游戲：有趣的豎彎勾——漢字筆畫書寫指導(dǎo)。

每天10分鐘頭腦大風(fēng)暴，開發(fā)智力，培養(yǎng)探索能力，讓你成為學(xué)習(xí)小天才。

使學(xué)生正確掌握豎彎勾的寫法，糾正錯(cuò)誤的寫法；區(qū)別豎彎勾在不同字中的不同寫法；培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)書法藝術(shù)的情感。

此游戲是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的，需要控制好課堂紀(jì)律，在老師的配合下完成游戲。

集中教學(xué)帶有堅(jiān)彎勾字時(shí)進(jìn)行，約占20分鐘。

小學(xué)二年級(jí)生字教學(xué)。

1.2B或HB鉛筆。

2.一張白鵝游水圖，配套""圖。

3.學(xué)生用的一張練習(xí)紙（田字格+方格），教師范寫用的田字格一張。

4.細(xì)鐵絲若干。

5.獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干。

6.《祝你平安》音樂(lè)帶。

7.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

8.信封若干。

（一）趣引“”

1，談話激趣。小朋友們，今天我們要來(lái)上一堂有趣的寫字課。你能大聲地讀出這些生字朋友嗎？（兒、色、也、光、見(jiàn)、毛）你發(fā)現(xiàn)這些字里有相同的筆畫嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書“豎彎勾"。）

2，小小競(jìng)賽。你還能寫出幾個(gè)帶有“"的字嗎？看誰(shuí)寫得又快又多。

3，學(xué)生評(píng)議。選中一幅作品，看這位小朋友寫的字美嗎？為什么？（原因是""沒(méi)寫好。）

4，出示圖片“”。這是一個(gè)難寫的筆畫，要寫好它有很多講究，今天老師特別請(qǐng)來(lái)了一位神秘的使者來(lái)幫咱們的忙。

（二）趣說(shuō)“"

（出示白鵝圖。）這是一只多漂亮的大白鵝呀，它正伸著脖子，挺著胸脯唱歌呢！你知道我們?yōu)槭裁匆?qǐng)它來(lái)做客嗎？

自由討論后得出：

1.“"上部的斜勢(shì)像大白鵝挺著胸或大白鵝略朝外彎曲的子。

2.“"下部的弧勢(shì)像大白鵝圓圓的肚子。

3.“"勾朝上，像短短的鵝尾巴。

（三）趣做""

1，老師用細(xì)鐵絲做一個(gè)“"，邊做邊重復(fù)""的要點(diǎn)。

2，學(xué)生在音樂(lè)中跟著做。

3，用投影儀展示作品，點(diǎn)評(píng)。（給優(yōu)勝者頒發(fā)帶豎彎勾的“優(yōu)”字卡。）

（四）趣寫""

師：細(xì)鐵絲能夠展示“"的形態(tài)，卻不能表現(xiàn)筆畫的粗細(xì)變化，請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，你還可以發(fā)現(xiàn)什么？

根據(jù)學(xué)生回答歸納寫法：

1，豎較細(xì)，如大白鵝的脖子；彎較粗，如大白鵝胖胖的身子。

2，豎要輕，彎要重。

師：關(guān)于“"的寫法，老師特地為小朋友們編了一首兒歌。

我們邊讀邊用手來(lái)寫寫吧！

輕頓向下慢慢行，挺胸拐彎朝右轉(zhuǎn)。按筆加重頓一頓，短短尾巴向上彎。

（老師范寫，學(xué)生仿寫。動(dòng)筆前跟著古箏音樂(lè)做寫字準(zhǔn)備操。）

（學(xué)生練習(xí)，教師巡查，點(diǎn)評(píng)作品后繼續(xù)練寫并相互批改、交流。）

（五）趣傳“”

1，創(chuàng)設(shè)情境：前幾天，老師從報(bào)紙上看到，北京二小二年級(jí)小朋友池元不幸得了重病，正在醫(yī)院接受治療。見(jiàn)不到老師和同學(xué)，他心里非常難受。全國(guó)各地的小朋友為他捎去了熱情洋溢的問(wèn)候。我想，我們是不是也為池元寄去一份祝福與安慰呢？

2，明確要點(diǎn)：

（1）出示祝福語(yǔ)，如：“祝你早日回到小朋友身邊"“祝你身體***天好起來(lái)"...

（請(qǐng)學(xué)生讀，點(diǎn)明祝福語(yǔ)前一般都帶“祝"字。）

（2）練寫“?！?。祝是一個(gè)合體字。合體字中的""應(yīng)考慮到和其他筆畫的組合關(guān)系，要適當(dāng)寫小一些。（范寫-練寫）

（3）練寫信封。

（出示信封。）最上面是郵編：100000左上角寫上地址：北京二?。徽袑懮厦帧俺卦?；右下角寫上你的地址：xxxx小學(xué)；***是郵編315400，信封上的字要寫得正確美觀。找出帶""的字，比較異同。（池元北）

（4）重點(diǎn)練寫“池”。"池”中的“"較扁，與其他幾個(gè)字有較大區(qū)別，寫時(shí)三個(gè)豎畫排列要均勻。

3，互動(dòng)合作。同桌在優(yōu)美的音樂(lè)中合作書寫信封卡片，然后宣讀愛(ài)心卡。***作品進(jìn)行展覽。

4，課外實(shí)踐：今天，我們?cè)诖蟀座Z的幫助下寫出了帶有“"的漂亮漢字。課后，請(qǐng)把你的美好祝福送給病中的池元小朋友吧！看到你美麗的賀卡，他一定會(huì)格外感激你這位陌生的朋友，讓我們預(yù)祝他早日康復(fù)吧?。úシ鸥枨蹲Ｄ闫桨病?。）

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