寧波市早期教育指導(dǎo)師證多久下證費(fèi)用多少

招生對象 1、在校大學(xué)生（不限專業(yè)）； 2、成年、已經(jīng)懷孕的準(zhǔn)父母； 3、有孩子的父母或負(fù)責(zé)照顧孩子的長輩； 4、從事于婦幼、月嫂、育嬰、早教、幼教等相關(guān)行業(yè)的人士； 5、希望在早教行業(yè)投資創(chuàng)業(yè)的人士等。

嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0～6歲嬰幼兒及其家長進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

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早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作，既是社會(huì)對早的基本要求，又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時(shí)還是早工作、工作水平的不竭動(dòng)力。

面向招生，正規(guī)證書，可查，二維碼驗(yàn)證，詳情請加微信了解。兒童的健康成長不僅關(guān)系個(gè)人發(fā)展，家庭，更直接關(guān)系到***素質(zhì)的和的長遠(yuǎn)發(fā)展。完善0-6歲兒童服務(wù)體系，為早期家庭育兒提供更多有效持，指導(dǎo)和服務(wù)。欲報(bào)從速。可加微信詳情了解是兒童早期發(fā)展水平的利國利民之舉。

現(xiàn)在越來越兒童教育，有關(guān)寶寶的很多都是熱門行業(yè)了,早期教育就是熱門行業(yè)中的一種，我國早期教育市場需求潛力巨大，急需大量專業(yè)的高素質(zhì)的嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師。早期指導(dǎo)師的前景還是非常樂觀的。 0～3歲是人一生中和大腦發(fā)育迅速的時(shí)期，每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康，但是隨著核心小家庭時(shí)代的到來，的爸媽嚴(yán)重育兒和指導(dǎo)，她們往往面對問題束手無策，從而延誤寶寶早期超常發(fā)展。所以早教指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

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早期教育指導(dǎo)師證書是有用的，現(xiàn)在各行各業(yè)都是需要持證上崗的，考取證書是個(gè)人能力的證明，也是用人單位招聘錄用的主要以依據(jù)，更是升職的必要條件。早期教育指導(dǎo)師”不同于“育嬰師”、“幼兒”。早期教育指導(dǎo)師主要是在親子園、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、家庭中對0～6歲嬰幼兒進(jìn)行的心智教育以及對家長科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)，工作內(nèi)容更側(cè)重于“指導(dǎo)家長”,其內(nèi)容更注重于教育主線的縱向延伸。

寧波市早期教育指導(dǎo)師證多久下證費(fèi)用多少， 改變一直以來的農(nóng)村教育待援、追趕、模仿城市教育的發(fā)展范式，農(nóng)村文化資源輔助于農(nóng)村幼兒學(xué)前教育，可極大豐富農(nóng)村課程資源，促進(jìn)幼兒在能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件　現(xiàn)今社會(huì)早教機(jī)構(gòu)越來越多，家長對早教也越來越給予，嬰幼兒進(jìn)行早教的現(xiàn)狀越來越多，但是對于讓嬰兒進(jìn)行早教這件事越來越多的人也提出了質(zhì)疑。早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件0～3歲嬰幼兒早期教育的發(fā)展對于一個(gè)***、一個(gè)***整體的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori）認(rèn)為，“人出生后頭3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個(gè)一生中的任何階段。 培訓(xùn)內(nèi)容 1、 早的修養(yǎng)與素養(yǎng)； 2、 早必備的專業(yè)技能； 3、 親子園的課程設(shè)置； 4、 0-3歲親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例評析； 5、 奧爾夫音樂教育理論及實(shí)操演練； 6、 感覺統(tǒng)合教育理論及大型教具的使用； 7、 蒙臺(tái)梭利基礎(chǔ)課程設(shè)置及教具的使用； 8、 多元智能教育理論及課程設(shè)置； 9、 早教基地的籌建運(yùn)作及。

證書有用嗎？ 當(dāng)然是有用的。早期教育指導(dǎo)師在很多個(gè)領(lǐng)域都可以發(fā)展，發(fā)展前景是非常廣闊的。具體如下： 1.可以在幼兒園、親子園、早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒游泳館等相關(guān)單位工作。 2.人們生活水平，孩子受教育的年齡越來越小，早教市場巨大，從業(yè)崗位劇增，待遇不斷，家長早期教育，對早教職業(yè)發(fā)展非常有利。 我國每年約有1500～2000萬新生兒，0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強(qiáng)、社會(huì)的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)開展社區(qū)早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。 在不同的年齡階段，教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同，如周歲以內(nèi)的兒童以感官功能訓(xùn)練、訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練和親子交往為主；周歲至3歲兒童除上述訓(xùn)練外，還應(yīng)加入感知思維，連貫性與活動(dòng)，語言、玩伴交往及個(gè)性形成等方面的訓(xùn)練和。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的、有助于、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長的互動(dòng)式活動(dòng)。

 寧波市早期教育指導(dǎo)師證多久下證費(fèi)用多少， 我國每年約有1500到2000萬新生兒，0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強(qiáng)、社會(huì)的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)開展社區(qū)早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。?

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