北京市幼兒園園長證報(bào)考官網(wǎng)入口

意識(shí)是指擔(dān)任工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動(dòng)。活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，實(shí)踐正是者意志行動(dòng)的結(jié)果。本文就個(gè)人對幼兒園從心理角度，談?wù)動(dòng)變簣@園長的意識(shí)。 一、角色意識(shí) 角色即一個(gè)人的社會(huì)身份。 個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識(shí)。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)──者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化……

2011年11月，各地實(shí)施雙獨(dú)二孩政策；[1] 2013年12月，實(shí)施單獨(dú)二孩政策；往年10月，第會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施二孩政策。 根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，往年共有22.37萬所幼兒園，其中民辦幼兒園14.64萬所，比上年7094所；入園兒童998.19萬人，比上年44.53萬人；在園兒童2302.44萬人，比上年177.06萬人。每年以25%比例增長。幼兒園園長、早教崗位需求人才市場供不應(yīng)求。 幼兒園工作除了有外，想要學(xué)習(xí)還需要園長證來補(bǔ)充校區(qū)的能力。

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園長在教育行業(yè)中是一個(gè)比較重要的角色，對幼兒的教育和起著非常重要的作用，所以教育局對幼兒園辦園理念的考取是非常的，并且沒有幼兒園辦園理念是沒有辦法上崗就業(yè)的，所以想從事園長工作的小伙伴對幼兒園辦園理念的考取想了解更多的事情 堅(jiān)持幼兒為本的辦園理念，把促進(jìn)幼兒健康成長作為幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓幼兒度過而有意義的童年；面向全體幼兒，平等對待不同***、種族、性別、1狀況及家庭經(jīng)濟(jì)狀況的幼兒；尊重個(gè)體差異，提供適宜教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性地發(fā)展；樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀，使每個(gè)幼兒都能接受有的教育。

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幼兒園工作章程修訂原因有哪些，修訂《規(guī)程》是新形勢下加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范的需要?！兑?guī)程》是基于當(dāng)時(shí)幼兒園主要由企事業(yè)單位、、街道和農(nóng)村集體舉辦，幼兒園的人財(cái)物由舉辦單位負(fù)責(zé)，門主要是提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實(shí)際而制定的。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，幼兒園的辦園體制已從過去單一的以公辦為主轉(zhuǎn)為多元化辦園的格局，民辦幼兒園數(shù)量激增，占比已超過幼兒園總數(shù)的2/3。門對幼兒園的規(guī)范已從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的業(yè)務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向辦園資質(zhì)審批和，需要不斷完善制度，強(qiáng)化制度。

北京市幼兒園園長證報(bào)考入口， 我曾在一本書中看到：對一詞的解釋：認(rèn)為就是服務(wù)，就是多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的且都是女，女有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、愛面子，但有時(shí)話多，心胸較陜窄；另一方面：幼兒園五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭及各方面），吃喝拉撒睡，而一園之長，有時(shí)更象是一位大家長，園長沒有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，沒有一種服務(wù)意識(shí)，是很難為幼兒園出良好的學(xué)習(xí)、生活、工作的，只有園長自己以身作則，給教職工做榜樣，不搞特殊化，在個(gè)人利益上做到先人后已，更要注重是園長非權(quán)力因素，并時(shí)刻把每位教職工的冷暖心上，盡職盡力，為她們服務(wù)，才能贏得她們從心底里的尊重和愛戴。 對園長這個(gè)職業(yè)有了解的朋友們應(yīng)該都知道。園長的任職條件是比較嚴(yán)格的，要幼兒園人員條例，有一定的幼教專業(yè)，有一定年限的工作，其中大家比較關(guān)心的就是幼兒園人員條例好不好考了。 舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：（一）幼兒園園長、應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。（二）應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校程度，醫(yī)士和應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。（三）員應(yīng)當(dāng)具有高中程度，并受過幼兒培訓(xùn)。（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

幼兒園工作章程修訂原因有哪些，修訂《規(guī)程》是新形勢下加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范的需要?！兑?guī)程》是基于當(dāng)時(shí)幼兒園主要由企事業(yè)單位、、街道和農(nóng)村集體舉辦，幼兒園的人財(cái)物由舉辦單位負(fù)責(zé)，門主要是提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實(shí)際而制定的。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，幼兒園的辦園體制已從過去單一的以公辦為主轉(zhuǎn)為多元化辦園的格局，民辦幼兒園數(shù)量激增，占比已超過幼兒園總數(shù)的2/3。門對幼兒園的規(guī)范已從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的業(yè)務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向辦園資質(zhì)審批和，需要不斷完善制度，強(qiáng)化制度。

 北京市幼兒園園長證報(bào)考入口， 要更多專業(yè)園長和幼師，真正幼兒隊(duì)伍素質(zhì)的路徑還是一條——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要條件的，首先是園長要接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有園長的觀念變了，才會(huì)為全園的專業(yè)成長提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。其次是的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)可以是走出去學(xué)習(xí)，但更重要的是園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。應(yīng)該發(fā)揮當(dāng)?shù)馗咝５慕逃Y源，去引領(lǐng)、帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域的幼兒專業(yè)成長。所以幼兒園工作的，應(yīng)該具備相關(guān)的從業(yè)證書，上到園長，下到保育員，都應(yīng)該經(jīng)過，園長證報(bào)名能夠幫助正規(guī)的書。

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