大連市幼兒園園長證報名咨詢中心

優(yōu)勢 1、就業(yè)優(yōu)勢：隨著“二胎”政策的，每家每戶幾乎都生二胎，幼兒園越來越多，人才缺口大。 2、工資優(yōu)勢：園長行業(yè)目前的薪資不得低于當?shù)厮?，甚至有反超的趨勢，當然這個只是說基本工資。 3、工作：的工作是行業(yè)的一大特點。 4、假期多：寒暑假帶薪全休、休、法定節(jié)假日休；這點是其它任何職業(yè)都比不了的。 5、職業(yè)地位高：受人尊敬的職業(yè)，社會上對教育行業(yè)的人非常尊重。 6、福：五險一金，旅游區(qū)門票半價、免票，節(jié)假日補貼等等，很多私企連五險一金都沒有，可想而知教育行業(yè)的福利還是很不錯的。

參加培訓(xùn)并通過者，將由電化教育館頒發(fā)的《職》，該證書是對持證人的知識水平、專業(yè)技能的客觀評價，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。電化教育館職業(yè)技能初、中、證書者，相當于職業(yè)技能初級、中、技術(shù)等級水平。證書序列號為編碼，二維碼防偽標識，查詢，通用，終身有效。

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在的下，電化教育館和基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊伍，全體員工奮發(fā)努力、開拓進取，團結(jié)電教共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程和中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施為重點，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠程教育工程項目實施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實驗、技術(shù)支持與服務(wù)、交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績，已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

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隨著我國實力的增強，幾乎每一個職業(yè)都要求持證上崗，其中為看重的就是園長書有哪些用途這個職業(yè)了，園長書有哪些用途這個職業(yè)服務(wù)的群體是年幼的兒童，是祖國的未來，而且對于職業(yè)道德方面也是有非常高的要求的 園長以整個幼兒園為工作對象和 活動范圍,集、者和教育者三種職業(yè)角色于一身。為保證幼兒園工作的順利開展,園長應(yīng)具備特殊的知識與能力。其中,知識是園長專業(yè)化的重要基 礎(chǔ)和前提條件。園長專業(yè)化應(yīng)具備的知識基礎(chǔ)主要由本體性知識、條件性知識、實踐性知識和廣博的科學(xué)文化知識構(gòu)成,其發(fā)展途徑主要包括園長個體的自我更新、 群體知識分享和專業(yè)化培訓(xùn)。

大連市幼兒園園長證報名中心， 俗話說，冰凍三尺非一日之寒，老板不，憑什么別人能、升職，你不能?？纯雌胀▓@長跟園長差距在哪？你屬于哪一邊？普通園長看重工資的高低，在一無所長的前提下，沒有想過學(xué)習(xí)豐富的工作和職業(yè)技能。在工作中會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，對于問題他們往往以抱怨的態(tài)度去對待，而沒有想去解決。對于上級交代的問題本著能做就做，不能做就慢慢磨，執(zhí)行效果較差。個性張揚，以自我為中心，不善于處理自己與同事的關(guān)系，往往給人一種很浮躁的感覺。工作雜亂無章，搞不清楚工作的核心內(nèi)容，工作往往忙起來手足無措。沒有職業(yè)規(guī)劃，對自己想要什么沒概念，能做多久算多久，風(fēng)風(fēng)光光是一輩子，窩窩囊囊也是一輩子，得過且過。 教委頒布實施的《幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國幼兒教育對幼兒園園長素質(zhì)提出的要求、兼顧園長隊伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長的基本依據(jù)。

目前，嚴把關(guān)要求所有園所園長必須做到持證上崗。教委頒布實施的《幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國幼兒教育對幼兒園園長素質(zhì)提出的要求、兼顧園長隊伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長的基本依據(jù)。

 大連市幼兒園園長證報名中心， 許多民辦園為了生存，將擴大幼兒園影響，樹立自身形象，搶奪生源等作為幼兒園發(fā)展的重中之重，并為此而使出新招。幼教行業(yè)發(fā)展前景分析，如教育對象向0-3歲延伸，延時服務(wù)，專車接送幼兒，全托服務(wù)，特殊護理等。與此同時，各種、宣傳、社區(qū)活動頻頻出現(xiàn)，這些做法在短期內(nèi)確實取得了急功近利的效果。然而任何教育的發(fā)展關(guān)鍵不在其數(shù)量的擴張而在于的，保教的則是民辦園的生命線。

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