小學(xué)生“入學(xué)齡”不再是6周歲？教育部發(fā)消息，家長(zhǎng)心情很復(fù)雜

原標(biāo)題:小學(xué)生“學(xué)齡”不再是6歲？教育部傳來(lái)消息，家長(zhǎng)的心情很復(fù)雜。

孩子到了三歲，就可以送去幼兒園，讓孩子接觸群體生活，為以后的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)都知道，孩子上小學(xué)到六歲是強(qiáng)制性要求。最近網(wǎng)上有消息稱，小學(xué)生的“上學(xué)年齡”將發(fā)生變化，不再是6歲，引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注。

小學(xué)入學(xué)年齡很嚴(yán)格，很多家長(zhǎng)說(shuō)不公平。

按照國(guó)家規(guī)定，孩子滿六歲才能上小學(xué)，日期限定在8月31日。這意味著，如果孩子出生在8月31日之后，即使是9月1日，也只晚***，要到下一個(gè)秋季才能入學(xué)。

國(guó)家之所以有這樣的規(guī)定，有一定的科學(xué)依據(jù)，主要是為了孩子著想，但是很多家長(zhǎng)并不理解這個(gè)規(guī)定。

有些家長(zhǎng)說(shuō)，8月31日前出生的孩子和8月31日后出生的孩子差別不大。對(duì)于晚出生幾天的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)定尤其不公平。

同時(shí)，也建議取消這一規(guī)定，不應(yīng)將6歲作為小學(xué)生的年齡標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)建議引起了教育部的注意。

小學(xué)生“學(xué)齡”不再是6歲？教育部發(fā)來(lái)了一封回信。

孩子年滿6歲后上學(xué)是比較好的選擇。這時(shí)候孩子思想***，自理能力強(qiáng)，能更快適應(yīng)小學(xué)生活，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有好處。

然而，有些父母認(rèn)為每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的。有些孩子雖然不滿6歲，但身體發(fā)育良好，在學(xué)校能照顧好自己。不應(yīng)該以年齡限制孩子入學(xué)。

聽到家長(zhǎng)的聲音后，教育部高度關(guān)注此事，并發(fā)文回應(yīng)。教育部表示，各地區(qū)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排入學(xué)年齡，而不是嚴(yán)格遵守六歲入學(xué)年齡的要求。

教育部還表示，如果孩子未滿6周歲，想送孩子上小學(xué)的家長(zhǎng)可以提前與當(dāng)?shù)亟逃块T溝通，如果當(dāng)?shù)亟逃块T允許，可以送孩子上小學(xué)。

這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。8月31日以后出生的孩子，當(dāng)年就有機(jī)會(huì)上小學(xué)，不會(huì)輸在起跑線上。

但是，很多家長(zhǎng)的心情很復(fù)雜。如果小學(xué)生的學(xué)齡不再是6歲，會(huì)覺得很糾結(jié)，不知道要不要提前送孩子上小學(xué)。

畢竟孩子比較小，很多方面的能力都不是很強(qiáng)。如果其他家長(zhǎng)送孩子上小學(xué)，自己也必須這樣做，否則會(huì)擔(dān)心孩子被別人落下。

小學(xué)生提前入學(xué)是好事還是壞事？

其實(shí)，小學(xué)生提前入學(xué)并不是一件好事。家長(zhǎng)希望孩子贏在起跑線上是可以理解的。但是，早上小學(xué)會(huì)對(duì)孩子有一些不利，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

孩子自理能力差。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，很多父母都很疼愛自己的孩子。在日常生活中，他們照顧孩子的事情，導(dǎo)致他們的自理能力很差。

孩子在幼兒園的時(shí)候，老師會(huì)好好照顧。無(wú)論是睡覺還是上廁所，都有老師輔助。但是，進(jìn)入小學(xué)后，情況會(huì)發(fā)生很大的變化。

在小學(xué)階段，學(xué)生需要有很強(qiáng)的自理能力，比如吃飯、上廁所、午睡等事情，都需要學(xué)生自己完成。如果學(xué)生太小，無(wú)法完成這些事情，他們將很難適應(yīng)小學(xué)生活。

大腦不成熟

雖然每個(gè)孩子的發(fā)展不一樣，但所有孩子的發(fā)展都是有規(guī)律的。國(guó)家之所以要求孩子6歲以后才能上小學(xué)，主要是因?yàn)楹⒆拥拇竽X在6歲之前處于快速發(fā)展期，不應(yīng)該讓孩子在這個(gè)時(shí)候接受更多的文化課知識(shí)。

如果讓孩子提前進(jìn)入小學(xué)，每天需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，會(huì)讓孩子大腦疲勞，可能會(huì)影響孩子的發(fā)育。

學(xué)習(xí)能力差

與幼兒園不同，小學(xué)生的主要任務(wù)是每天吃喝玩樂(lè)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而小學(xué)生要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。要學(xué)好文化，學(xué)生要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于一些年齡較小的孩子，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，接受新知識(shí)的能力也比較差。如果讓這些孩子學(xué)習(xí)小學(xué)文化的知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)很難提高，也就失去了上小學(xué)的意義。

總而言之，孩子提前上小學(xué)不是一件好事。父母很關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，但是我們?cè)谶@件事情上不要急于求成，要根據(jù)孩子的發(fā)展做出選擇。

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