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教育指導(dǎo)師的職業(yè)前景如何？ 特點(diǎn)一：客戶群體大，有15億人口，有著5億左右的家庭，每個(gè)家庭都是家庭教育指導(dǎo)師的客戶。 特點(diǎn)二：時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長(zhǎng)，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，一般一個(gè)家庭教育計(jì)劃貫穿孩子出生到大學(xué)的大部分時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），一個(gè)家庭會(huì)在20年的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里都是你的客戶。 特點(diǎn)三：程度高，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，高收入的獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，人們也有時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）有財(cái)力投入到家庭教育上。特別是是社會(huì)進(jìn)步日新月異，孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，其實(shí)孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)就代表了家庭與家庭之間的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的成功就是孩子在素質(zhì)方面的成功，因此家庭教育比學(xué)校教育還要重要。 特點(diǎn)四：不可替代性強(qiáng)，家庭教育行業(yè)不像是學(xué)校教育和學(xué)科教育，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)搶那個(gè)數(shù)學(xué)飯碗的事情，但是家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育、是屬于親職教育范疇，所以不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。 特點(diǎn)五：人才缺口大，有5億家庭，按照80個(gè)家庭需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算，人才缺口為625萬(wàn)。 特點(diǎn)六：收入水平高，按照每個(gè)家庭每年消費(fèi)2000元，服務(wù)80個(gè)家庭，那么每年的收入為16萬(wàn)。 特點(diǎn)七：程度高，家庭教育行業(yè)以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)做后盾，家庭教育職業(yè)能力證書(shū)做保障，在精神上和經(jīng)濟(jì)上都是的，可以不受企業(yè)那些條條框框的。 特點(diǎn)八：選擇空間大，通過(guò)了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在教育公司、公司任職（在上海北京的招聘會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)師的月薪5000元起），其正規(guī)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和證書(shū)還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、等的面試中占盡優(yōu)勢(shì)。 特點(diǎn)九：附加值高，通過(guò)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用，有了家庭教育指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以協(xié)助或者同事解決家庭教育方面的問(wèn)題，增進(jìn)同事之間的關(guān)系，融洽工作，更容易在工作的中脫穎而出，另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專(zhuān)業(yè)，為把自己的子女的更打下基礎(chǔ)。

適用范圍： 1、公辦和民辦園長(zhǎng)。 2、各公辦和民辦園的中高層人員及幼師。 3、希望從事園長(zhǎng)職業(yè)，從事幼教行業(yè)的杰出人士。

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理由一：早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)“ 理由二：早是目前乃至以后發(fā)展?jié)?，收益為豐厚的行業(yè)； 理由三：我們是打的早資團(tuán)隊(duì)，這里是實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效的課堂； 讓我?guī)哌M(jìn)《早期教育指導(dǎo)師》的課堂，跟教授身臨其境的學(xué)習(xí)，如何給咱的寶的童年......?

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早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺(jué)地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作，既是社會(huì)對(duì)早的基本要求，又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時(shí)還是早工作、工作水平的不竭動(dòng)力。 蒙氏培訓(xùn)的內(nèi)容包括：1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究狀況及動(dòng)態(tài)2、蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)立，蒙氏教育觀和兒童觀3、幼兒日常心理分析及觀察記錄4、蒙臺(tái)梭利教室設(shè)計(jì)與指導(dǎo)5、蒙臺(tái)梭利教育與家長(zhǎng)工作6、如何做一名合格的蒙臺(tái)梭利7、小年齡幼兒自我控制能力及性的及實(shí)施8、幼兒生活自理能力及責(zé)任感的及相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施；9、幼兒期禮儀教育的教育及活動(dòng)實(shí)施10、蒙臺(tái)梭利幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育。

四川省早期教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站， 早教會(huì)孩子的行為能力，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，不依賴(lài)，不推卸；繼而，孩子的思維。在上課的中，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成思考和的精神。 首先是智力。早教根據(jù)孩子不同的年齡階段，給他們提供恰如其分的感官，促進(jìn)大腦的發(fā)育，以加速兒童的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。 也就是早期給感官以合理的使它們反應(yīng)的性，啟發(fā)嬰幼兒的潛在智力，包括發(fā)展孩子感知覺(jué)能力、及語(yǔ)言能力，小兒記憶、注意、思維想象力及良好情緒和意志等。 其次是情商練習(xí)。情商包含有以下五大方面：了解自己的情緒；自己的情緒；運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力；認(rèn)識(shí)并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，正在***建成小康社會(huì)的征程上，人們對(duì)于精神文化的需求也在不斷，因此，教育出現(xiàn)向終身化發(fā)展的趨勢(shì);教育化發(fā)展趨勢(shì)日益明顯。一些幼兒園卻忽視了學(xué)前教育對(duì)幼兒這方面的重要影響,他們不注意自己在孩子面前的形象,有時(shí)候在常規(guī)上會(huì)語(yǔ)言暴躁、,幅度大等情況,做一些不符合自己身份的不文明行為。天真、純樸的孩子卻看在眼里,記在了心里,跟著慢慢地學(xué),這樣下去,久而久之,就成了習(xí)慣。由此可見(jiàn),作為幼師要有良好的道德修養(yǎng),他們?cè)诮虒W(xué)和生活中的一言一行都將成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,從而影響幼兒在幼兒時(shí)期就是否有良好的品德意識(shí)和習(xí)慣。幼兒學(xué)前教育是必不可少的，必須在社會(huì)、家庭、幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達(dá)到的特殊工程。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化，要求各國(guó)更多的熟悉貿(mào)易及生產(chǎn)和的人才，這就各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與增長(zhǎng)越來(lái)越依賴(lài)于本國(guó)國(guó)民的教育程度和文化素質(zhì)，由此推動(dòng)了教育的化發(fā)展趨勢(shì)。

早教工作 1、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，園務(wù)工作計(jì)劃，0-3歲嬰幼兒年齡特征，結(jié)合各個(gè)年齡段寶寶年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，活動(dòng)內(nèi)容新穎、有趣，同時(shí)注重對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)。 2、積極參加、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)，不斷自身、文化、專(zhuān)業(yè)水平。 3、使用好早教中心教玩具，做到擺放玩具整齊、有序，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)學(xué)要對(duì)玩具登記，期末清點(diǎn)玩具數(shù)量，檢查玩具安全。 4、早教干凈、溫馨，區(qū)域劃分清晰，合理，創(chuàng)設(shè)新意的活動(dòng)區(qū)，為寶寶一個(gè)良好的活動(dòng)。

 四川省早期教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站， 有數(shù)據(jù)顯示，有近18萬(wàn)的早教機(jī)構(gòu)遍布各地，隨著幼兒教育市場(chǎng)的升溫，越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展早期教育的重要性，幼兒的需求與日俱增。但作為一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，幼教的門(mén)檻也在不斷，一方面家長(zhǎng)們希望看到更高素質(zhì)、更專(zhuān)業(yè)的幼兒；另一方面，幼兒教育機(jī)構(gòu)也希望通過(guò)師資的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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