任何題目都可以套的萬能作文 高考作文模板

有一些句子在任何題目的作文中都可以套用，今天小編就整理了一些作文萬能套用句子，供大家摘抄。

任何題目都可以套的萬能作文

有時我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。

奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實(shí)的長跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿難險的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。

奔跑人生，我們體驗一種暢快。

當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠(yuǎn)方。

當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生！

經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點(diǎn)滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼來、格瓦拉……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

奔跑人生，我們體驗一種滿足。

高爾基曾經(jīng)說過：愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們……，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 而……的教育首先要做的就是要老師有愛，要寬容，要成為他們……學(xué)習(xí)路上的示范者。

要讓學(xué)生學(xué)會……,作為老師必須要有愛。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！睆目鬃拥摹叭蕫邸钡侥拥摹凹鎼邸币捕颊f明了愛的重要性。教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人，愛施于優(yōu)秀生，是錦上添花，百尺竿頭更進(jìn)一重；愛惠及后進(jìn)生，是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)。……是愛，……也是愛；……是愛；……也是愛，愛是理解，真愛永恒。

要求學(xué)生做到……老師必須要寬容，一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈?！庇辛藢捜荩拍堋?；有了寬容，才能……；有了寬容，才能……。用一顆寬容的心對待學(xué)生，不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲；不因其資質(zhì)差而少交心，不因其基礎(chǔ)弱而少促膝。教師的寬容，以特有的溫情，可以將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖。寬容是一種境界，是……，是……，更是……。寬容是愛的靈魂，寬容是金。

要讓學(xué)生踐行…….老師必須成為師范，“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

展望未來，我們的學(xué)生必將大有可為，也必將大有作為。這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。作為老師更要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的教學(xué)實(shí)踐中放飛青春夢想。