太原市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書(shū)： 充分發(fā)揮全市各行業(yè)、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人士在服務(wù)創(chuàng)業(yè)中的巨大作用，為青年配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陪伴其創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的信心和成功，激勵(lì)和幫助更多創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè);為企業(yè)家提供交流服務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)企業(yè)之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任，為導(dǎo)師自身發(fā)展提供服務(wù);在全社會(huì)積極關(guān)心、關(guān)注和幫扶創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

證書(shū)含金量： 1、本證書(shū)是經(jīng)過(guò)獲取的專(zhuān)業(yè)能力憑證，通用； 2、能證明在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是具備專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的象征； 3、是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的成果展示； 4、是用人單位對(duì)個(gè)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力考評(píng)，晉升的重要參考依據(jù)； 5、能塑造自身形象，社會(huì)地位，是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、從業(yè)優(yōu)勢(shì)和高薪收入創(chuàng)造的有利條件； 6、同一條件下，因同行襯托，往往優(yōu)先錄取，工資更高； 7、讓自身的客戶(hù)、學(xué)員更加信賴(lài)你，更愿意選擇你。

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賣(mài)人平臺(tái)和賣(mài)貨平臺(tái)不能同樣都用電商理論來(lái)指導(dǎo)。電商平臺(tái)賣(mài)貨時(shí)，它整個(gè)邏輯實(shí)際非常簡(jiǎn)單，就是通過(guò)品牌、，盡可能壟斷流量，來(lái)流量后，通過(guò)導(dǎo)航、搜索把這個(gè)流量分到這些頭部商家里去，這樣對(duì)效率化，所以，整個(gè)電商玩的就是流量分配，你只要把這件事做好，整個(gè)電商平臺(tái)就做好了。 但服務(wù)交易僅僅玩流量分配是沒(méi)用的，比如說(shuō)滴滴 100 萬(wàn)單，他全都分給 1000 個(gè)司機(jī)，這 1000 個(gè)司機(jī)會(huì)瘋掉，服務(wù)交易每單都是個(gè)性化定制，它是有產(chǎn)能的，我們豬八戒也是，每天都有 5000 個(gè)標(biāo)志要設(shè)計(jì)，結(jié)果我分配給園區(qū)里 100 個(gè)設(shè)計(jì)師，他們一定會(huì)瘋掉，根本消化不了，所以不能用流量分配這種邏輯服務(wù)交易，這是巨大不同?！　?

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通過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的，幫助高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)的建設(shè)，以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作卓有成效的開(kāi)展，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不僅僅可以幫助學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，而且可以通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的喚醒，使學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，更加理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而增強(qiáng)其對(duì)就業(yè)單位的理解和理性期待，通過(guò)學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的強(qiáng)化，其就業(yè)的概率。

太原市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名， 在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，大家遇到的一些問(wèn)題相較于在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題會(huì)更多，在人際交往和一些事務(wù)的處理方面都有可學(xué)之處，而這個(gè)部分是教育中學(xué)習(xí)不到的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能就是設(shè)立在學(xué)校這個(gè)塔和社會(huì)之間的一個(gè)橋梁，讓學(xué)校里的學(xué)生能去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。 在 2007 年熊新祥投了我后，2009-2010 年時(shí)實(shí)際們很艱難。有天我接到一個(gè)電話(huà)，是熊新祥打來(lái)的，我一聽(tīng)他就是喝醉了。他說(shuō)你要堅(jiān)持，我覺(jué)得你比要牛、豬八戒網(wǎng)比還要強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)反應(yīng)是他喝多了，我甚至還跟我太太講熊新祥喝大了。但在一個(gè)孤獨(dú)、無(wú)助前行中，有這么一個(gè)人，他哪怕說(shuō)假話(huà)在鼓勵(lì)你，都比他投給你 100還重要。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)者灰暗、艱難那段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，人需要的是心里的動(dòng)力，而不是簡(jiǎn)單的資金支持。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師上崗要求 1、擁有見(jiàn)習(xí)或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師相關(guān)工作者，持有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書(shū)優(yōu)先；2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、就的職業(yè)道德觀(guān)；3、了解人力資源及企業(yè)者；4、能夠協(xié)助他人更好的了解職場(chǎng)情況，制定個(gè)性化職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；5、能依靠所學(xué)知識(shí)不斷找出新策略新。

 太原市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名， 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作有必要打造一批職業(yè)化和化工作人員。高職院校充分利用校內(nèi)外各種資源，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)。制定支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師發(fā)展保障體系.包括經(jīng)費(fèi)扶持、教學(xué)優(yōu)惠、職稱(chēng)評(píng)定優(yōu)惠、年度考核工作傾斜等。在師資方面，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師培訓(xùn)體系，不斷支持培訓(xùn)、開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研討和交流，師資隊(duì)伍水平。制定規(guī)范完善的具體的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)體系，以保證師資隊(duì)伍發(fā)展。

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