重慶市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育指導(dǎo)師介紹 ? 家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。 ? 家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭；通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭。

由幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢 ? 相較于其他實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)人士，幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的情感聯(lián)系，使其更有可能積極地實(shí)施家庭教育指導(dǎo)；幼兒熟悉幼兒的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等，對幼兒的了解更為和深入；幼兒在幼兒園實(shí)施的教育能夠與家庭教育進(jìn)行銜接與呼應(yīng)，能夠家庭教育指導(dǎo)的效果；幼兒與幼兒相處的時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）1~3年，更有利于實(shí)施性地家庭教育指導(dǎo)。?

重慶市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育重在孩子良好的心性。良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣將為孩子一生的工作，生活奠定而又的基礎(chǔ)。

重慶市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
家庭教育指導(dǎo)師有家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師和家庭教育指導(dǎo)師，需要的條件不同，哪個(gè)條件就可以向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名。

重慶市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 關(guān)注度高:家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育越來越受到家長的，家庭教育指導(dǎo)師將成為未來30年的職業(yè)。 近，”雙減“落地，《家庭教育促進(jìn)法》，家庭教育成為教育領(lǐng)域唯二的熱門領(lǐng)域，與之相對應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)師也火了起來。 強(qiáng)調(diào)家長本位。家長是幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的主體，家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長在家庭教育中的責(zé)任感和性，激勵(lì)家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育的知識和，達(dá)成與幼兒共同成長的目的。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長的角度出發(fā)，以家長為主體，通過豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)幫助家長更新教育觀念，科學(xué)育兒的，從而不斷家長科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對不同層次和不同類型的家長進(jìn)行指導(dǎo)，除了父母外，祖輩家長也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對象，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。

家庭教育指導(dǎo)師將豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向限度發(fā)揮自己的長處，進(jìn)而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節(jié)省了時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），縮短了成功的歷程，又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位，使個(gè)人價(jià)化的發(fā)揮。同時(shí)通過學(xué)習(xí)又了一項(xiàng)技能，在求職的道路上了選擇面，競爭力。 當(dāng)前非智力因素在成長中的作用廣泛認(rèn)可，校外教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能停留在單純地學(xué)科輔導(dǎo)上；而應(yīng)該和家長緊作，樹立科學(xué)的教育觀，共同為孩子的成長提供更多幫助，讓孩子更好的成長。機(jī)構(gòu)因?yàn)榫邆淞思彝ソ逃龑I(yè)人才測評證書和能力，才能拓展服務(wù)項(xiàng)目，打造全新的教育服務(wù)體系。

 重慶市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 孩子具備“六商”才能健康成長 究竟孩子應(yīng)該具備哪些特質(zhì)才能符合健康成長的呢？相關(guān)專家表示，一個(gè)健康成長的孩子應(yīng)具備“六商”，即心商、德商、智商、情商、逆商和財(cái)商，其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長重要的質(zhì)素，但這也是時(shí)下青少年為欠缺的；另外，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃徒淌谥酪彩羌彝ソ逃闹刂兄亍@些是學(xué)校教育的的缺陷和短板，但這些內(nèi)容卻都是家庭教育指導(dǎo)師的“分內(nèi)之事”。

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