男性較女性擔任幼兒園教師優(yōu)缺點如何

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，引發(fā)了經(jīng)濟、文化、政治等方面的變革。教育作為一個子系統(tǒng)，也隨著社會發(fā)展的需要而變化。在我國的學校教育體系中，學前教育一直受到社會各界的重視，尤其是教育的軟資源，幼兒教師成為關注的焦點。然而，在當今的幼師行業(yè)中，女性比例絕對占優(yōu)，存在嚴重的“男幼師匱乏”現(xiàn)象。那么男性當幼師相對于女性有什么優(yōu)勢和劣勢呢？成都幼兒師范高等?？茖W校的老師跟你簡單分析一下。

男幼師相對于女幼師的優(yōu)勢與劣勢。

(一)。

男幼師的優(yōu)勢

1.有利于兒童性別角色的健康發(fā)展

學前教育是孩子人生的最初階段。由于他們的生理和心理特點，環(huán)境對這個時期的孩子影響很大。幼兒教師是日常生活中除父母之外與兒童接觸最多的成年人，其對兒童性別角色認知的影響不可低估，甚至在某種程度上可以替代或超越父母的影響?，F(xiàn)在很多家長和媒體反映，男孩的性格缺乏陽剛之氣，表現(xiàn)出安靜、內(nèi)向、膽怯甚至女性化的傾向，這也和他們在幼兒園的生活環(huán)境分不開。在女性一統(tǒng)天下的幼兒園，幼兒接受的教育模式和模仿的成人對象都是女性。男教師進入幼兒園，可以為幼兒特別是男孩提供完全不同的教育方式和模仿對象，展現(xiàn)男性角色的特點，使幼兒在性別發(fā)展上有參考模型和原型，防止性別認同認知發(fā)展上的偏差和不足，促進幼兒性別角色的健康發(fā)展。

2.有助于滿足孩子不同的情感需求。成都天一幼兒園學校

著名心理學家馬斯洛在他的“人類需求層次理論”中指出，人需要被尊重和被愛。學前教育階段的孩子年齡較小，當他們放開父母的手，進入幼兒園全新的環(huán)境時，需要更多的關心和呵護。幼兒不僅需要女性的關懷，更需要具有男性特征的情感關懷。有研究指出，父系教育和母系教育的結(jié)合，是對孩子情感的最好滿足。男女教師合作，可以優(yōu)勢互補，促進孩子的情感發(fā)展。比如男生平時調(diào)皮好動，有很多新奇的想法。有些行為在女老師眼里可能是不文明的，不聽話的，但男老師對此可能有不同的看法，但孩子能從男老師那里得到認同和滿足。男老師進幼兒園，滿足了孩子不同的心理需求。

3.有利于孩子學習能力的培養(yǎng)

學前教育階段的孩子對自己生活的世界充滿好奇心，喜歡主動探索和詢問，而女性對新事物的敏感度不如男性。從事學前教育的男性更能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子的學習熱情。同時，動手能力的培養(yǎng)也是學前教育的重要目標?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中科學領域的目標明確提出了教師引導幼兒發(fā)展的方向:“對身邊的事物和形象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探索問題?！庇捎谧陨淼奶攸c，男性普遍比女性積極，喜歡做實際操作，有利于孩子動手能力的培養(yǎng)。對新鮮事物的好奇心和動手能力的培養(yǎng)會對孩子的學習能力產(chǎn)生積極的影響，而男老師對這些學習能力的指導優(yōu)勢更明顯。

4.有利于孩子健康的人格。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家庭中父母的照顧一直無微不至。在孩子接受學期教育的時候，老師除了關心孩子，更應該關注孩子健全人格的培養(yǎng)。女老師天性溫柔善良。他們雖然對孩子照顧得很好，但往往不夠嚴格，忽視了孩子性格中軟弱的一面。男老師獨特的人格特質(zhì)，是孩子人格成長的有益補充。有研究者提出，對于女孩來說，父親對其性格的影響也很明顯。通過與父親的接觸，可以使他們的情緒更加穩(wěn)定，增加自信、果斷、獨立、勇敢、堅定等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，在日常的學前教育中，男老師與孩子的互動有助于孩子形成健全的人格。

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