江西省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名咨詢中心

地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要50萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育指導(dǎo)行業(yè)將是我國(guó)具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

一紙證書可以用人單位的認(rèn)可，但真正能學(xué)到知識(shí)才能讓你更有底氣。 家庭教育行業(yè)是一個(gè)***生存和發(fā)展的根基，家庭心理教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè)，家庭心理教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè)，家庭心理教育職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè)，家庭心理教育行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、是收入豐厚行業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)人才缺口非常大的行業(yè)。因此從事家庭心理教育必須要具備很強(qiáng)的歷史責(zé)任感及深厚的知識(shí)理論和實(shí)操技術(shù)。 家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)相結(jié)合的理論知識(shí)，通過改變孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭獲取。家庭教育指導(dǎo)師可以幫助家長(zhǎng)教育的能力，糾正教育的。

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家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)價(jià)值 1.家庭教育將成為職業(yè)。在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美擁有家庭教育專業(yè)指導(dǎo)人員80萬(wàn)人。按2億家庭計(jì)算，人才缺口為250萬(wàn)！2.就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)廣泛家庭教育即將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)配學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育專業(yè)人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。3.自身受益學(xué)習(xí)家庭教育可以讓自己家庭、孩子健康成長(zhǎng)。自己將成受益者。4.把家庭教育理念變成能力把家庭教育理念變成服務(wù)和成交顧客的橋梁。教培機(jī)構(gòu)、經(jīng)理人、兒童用品、化妝品、等行業(yè)，為顧客提供家庭教育講座，顧客粘度和品牌形象。新東方、好未來(lái)（學(xué)而思）等教育巨頭都建立了家庭教育，已經(jīng)成為服務(wù)顧客的利器。

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在歐美，每300個(gè)人就有一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師整個(gè)美國(guó)有家庭教育指導(dǎo)師80萬(wàn)人。按照這個(gè)庭教育指導(dǎo)師的人才缺口是250萬(wàn)。

江西省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 家庭教育是家長(zhǎng)和兒童共同成長(zhǎng)的，這個(gè)對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說，也是非常容易理解的，家庭教育出現(xiàn)問題，多半都是家長(zhǎng)要求孩子成長(zhǎng)，而自己不成長(zhǎng)，把自己的期望孩子身上，讓孩子早早的承擔(dān)本不該屬于他的責(zé)任。 通過家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)學(xué)習(xí)，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用，有了家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)，可以協(xié)助或者同事解決家庭教育方面的問題，增進(jìn)同事之間的關(guān)系，融洽工作，更容易在工作的中脫穎而出，另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專業(yè)，為把自己的子女的更打下基礎(chǔ)。

社會(huì)需求大:家庭教育是一個(gè)性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問題，在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭指導(dǎo)師80萬(wàn)人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無(wú)幾，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。家庭教育指導(dǎo)中心能夠?yàn)楝F(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。對(duì)于眾多正處于教育問題層出不窮的家庭來(lái)說，他們正處于“無(wú)處可去，無(wú)師可求”的現(xiàn)狀。所以，地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。

 江西省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 家庭教育指導(dǎo)早興起于美國(guó)，，美國(guó)已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)成熟的行業(yè)，據(jù)有關(guān)顯示，在美國(guó)平均不到400人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師超過80萬(wàn)人。我國(guó)也意識(shí)到了我庭教育環(huán)節(jié)的缺失，家庭成員普遍都不懂得家庭教育，進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，成為目前家庭教育發(fā)展迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)。

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