福建省家庭教育指導(dǎo)師證哪里可以考多少錢(qián)

“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)項(xiàng)目集家庭教育專(zhuān)業(yè)人才之道、理、術(shù)、法于一體，致力勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)于律己、勤于思考、善于總結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的家庭教育專(zhuān)業(yè)工作者隊(duì)伍。 關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)的含金量到底高不高，我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)吧：目庭教育指導(dǎo)師人才稀缺量達(dá)到400萬(wàn)人！也就是說(shuō)國(guó)內(nèi)缺了400萬(wàn)個(gè)拿著家庭教育指導(dǎo)師證的人！

??當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，視為“無(wú)用之物”，更有甚者將稱(chēng)之為“玩物喪志”，許多家庭中幼兒權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以為基本活動(dòng)”的教育改革遭遇到家長(zhǎng)的巨大阻力。 ? 家長(zhǎng)是幼兒園教育改革的重要合作伙伴，只有贏得家長(zhǎng)的理解與信任，幼兒園教育改革才能取得成功。反之，一些幼兒園教育改革的先進(jìn)理念會(huì)陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。

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同學(xué)們?cè)谶x擇家庭教育指導(dǎo)師的時(shí)候一定要擦亮眼睛，不要被某些機(jī)構(gòu)、公司自己頒發(fā)的證書(shū)迷了眼，無(wú)論是心理師證書(shū)，還是家庭教育指導(dǎo)師，都建議選擇一個(gè)含金量高一些的。家庭教育指導(dǎo)師目前市面上含金的就是國(guó)培網(wǎng)頒發(fā)的，有需要的同學(xué)可以考取這個(gè)證書(shū)~

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當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)中心編印的教材——《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》，全書(shū)368頁(yè)，是家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課程的專(zhuān)業(yè)教材。

福建省家庭教育指導(dǎo)師證哪里可以考多少錢(qián)， 應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力。家庭教育指導(dǎo)不是一方對(duì)另一方的強(qiáng)勢(shì)灌輸，而是家園的雙向溝通交流。幼兒應(yīng)具有較強(qiáng)的表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和設(shè)計(jì)能力（形象設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)），通過(guò)溝通氛圍、導(dǎo)引話題走向、適時(shí)回應(yīng)總結(jié)溝通實(shí)效。幼兒的溝通能力越強(qiáng)，實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的越順暢。? 現(xiàn)在市面上家庭教育指導(dǎo)師書(shū)模板七花八門(mén)，打算考家庭教育指導(dǎo)師的朋友都在這個(gè)書(shū)有什么用，哪個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的較放心。接下來(lái)就給大家科普一下，避免大家上當(dāng)受騙。

據(jù)悉，在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員80萬(wàn)人。城鎮(zhèn)有2億家庭，如按照歐美發(fā)達(dá)，人才缺口為250萬(wàn)！家庭教育將成為未來(lái)三十年的職業(yè)。

 福建省家庭教育指導(dǎo)師證哪里可以考多少錢(qián)， 家庭教育指導(dǎo)師課程內(nèi)容 認(rèn)識(shí)自己，理解他人，尊重孩子的個(gè)性差異。 明白情緒的產(chǎn)生和意義，做情緒的主人，好情緒。 有效溝通的和，、親子關(guān)系品質(zhì)，為孩子成長(zhǎng)護(hù)航，打造的家庭氛圍。 洞察孩子行為背后不同的錯(cuò)誤目的，運(yùn)用有效的鼓勵(lì)性回應(yīng)贏得孩子的合作。 喚醒家長(zhǎng)的自我覺(jué)察，找出自身對(duì)孩子的影響，學(xué)習(xí)，有效互動(dòng)。 家庭教育指導(dǎo)師不是一個(gè)新概念，早在上個(gè)世紀(jì)就有人在考家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，有家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)證書(shū)，也有這個(gè)崗位。目前考家庭教育指導(dǎo)師的人一般出于以下目的： 資助，讓子女更好成才； 助人，為身邊的親朋好友做； 更好的工作，多一個(gè)靠譜的證書(shū)，多一重好工作的底氣； 職業(yè)化，自己的專(zhuān)業(yè)形象。

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