幼兒園園長崗位要求 1、正確領(lǐng)會(huì)和的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅(jiān)持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神，并能組織實(shí)施。3、有幼兒園科學(xué)的基本知識(shí)。
園長懂得了“舍”，大家才能相互信任，立足自己的崗位，明確責(zé)任所在，心情舒暢工作，創(chuàng)造性地做好工作，努力完成任務(wù)，許多問題就都能在中解決，園長也就能從瑣事中解脫出來，有更多時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和精力去學(xué)習(xí)，去思考幼兒園如何發(fā)展的大事。 “舍得”，要有勇氣。園長難于取舍，其心態(tài)往往是擔(dān)心下級(jí)做不好事情，或是擔(dān)心下級(jí)搶了自己的功勞。多了一點(diǎn)私心，缺少了一點(diǎn)信任和信心，又怎能懂得取舍呢?不懂取舍，就無法有的，無法打造出團(tuán)隊(duì)。
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在的下，電化教育館和基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，全體員工奮發(fā)努力、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)電教共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn)，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績，已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。
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無論您在哪里辦園， 無論您辦園多久！ 都必須接受檢查。電化教育館打造的以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、、認(rèn)證為一體的綜合服務(wù)學(xué)臺(tái)，職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心。
廈門市幼兒園園長證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站， 我們的職業(yè)園長培訓(xùn)：著眼于拓展職業(yè)園長的創(chuàng)新思維，職業(yè)園長必須具備的素質(zhì)和能力，開闊視野，幫助參訓(xùn)園長實(shí)現(xiàn)從思維到。實(shí)戰(zhàn)課程圍繞新形勢(shì)下幼兒園的健康發(fā)展，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，園所薪酬，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與，園所創(chuàng)設(shè)，家園共育話題，新時(shí)代園長職業(yè)解析，創(chuàng)辦家園型的園所，向化邁進(jìn)，打造務(wù)實(shí)型，負(fù)責(zé)任的學(xué)前教育園所。中心特別邀請(qǐng)行業(yè)專家、北京師范大學(xué)、名園園長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)與交流，園長代表將會(huì)出席座談交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長！培訓(xùn)考核合格者可以獲取頒發(fā)的職業(yè)園長證書。 我們的職業(yè)園長培訓(xùn)：著眼于拓展職業(yè)園長的創(chuàng)新思維，職業(yè)園長必須具備的素質(zhì)和能力，開闊視野，幫助參訓(xùn)園長實(shí)現(xiàn)從思維到。實(shí)戰(zhàn)課程圍繞新形勢(shì)下幼兒園的健康發(fā)展，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，園所薪酬，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與，園所創(chuàng)設(shè)，家園共育話題，新時(shí)代園長職業(yè)解析，創(chuàng)辦家園型的園所，向化邁進(jìn)，打造務(wù)實(shí)型，負(fù)責(zé)任的學(xué)前教育園所。中心特別邀請(qǐng)行業(yè)專家、北京師范大學(xué)、名園園長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)與交流，園長代表將會(huì)出席座談交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長！培訓(xùn)考核合格者可以獲取頒發(fā)的職業(yè)園長證書。
為什么說電化教育館頒發(fā)的證書比較權(quán)威呢？ 答：您可以從您當(dāng)?shù)亟逃龔d教育局都可以查，都能查到的證書.
廈門市幼兒園園長證網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站， 為貫徹落實(shí)2015新《幼兒園園長專業(yè)》60條、往年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容，適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展，將逐漸對(duì)職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距，多數(shù)園長在知識(shí)能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實(shí)地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。往年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中，明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書，由此可以看出，我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注，園長需要走向職業(yè)化。
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