衛(wèi)生學(xué)校能夠讀這些技術(shù)專業(yè)

隨著越來越多的人關(guān)注衛(wèi)校，很多學(xué)生在職業(yè)初中畢業(yè)后不知道衛(wèi)校能不能學(xué)習(xí)這些技術(shù)類專業(yè)。一般衛(wèi)校設(shè)置的技術(shù)類專業(yè)都是基于當(dāng)前社會需求。比如每年衛(wèi)校招收的護(hù)理專業(yè)都比其他技術(shù)類專業(yè)多。除了醫(yī)療，衛(wèi)校還有很多其他的技術(shù)類專業(yè)，比如康復(fù)，中草藥，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等等。學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇技術(shù)類專業(yè)。

護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)計劃:要融入我國醫(yī)療服務(wù)工作和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛護(hù)理專業(yè)，具有當(dāng)代醫(yī)療核心理念、***的職業(yè)社會公德、人文素質(zhì)、實踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，具有扎實的技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、必備的專業(yè)技能、較強(qiáng)的人際交往和社會工作能力， 能夠以人的身心健康為管理中心，規(guī)范應(yīng)用護(hù)理程序，在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事婦產(chǎn)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和保健工作的具有高素質(zhì)技術(shù)技能的醫(yī)療專業(yè)人員。

重點課程內(nèi)容:人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病原微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)藥學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、體格檢查、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、危重病護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年護(hù)理、醫(yī)療護(hù)理綜合實踐、護(hù)患溝通與護(hù)理。

學(xué)生就業(yè)趨勢:在各醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)等從事婦產(chǎn)科護(hù)理、護(hù)理質(zhì)量管理、社區(qū)護(hù)理保健等工作。第三學(xué)年可以參加環(huán)境衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員系列產(chǎn)品職業(yè)資格考試，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)職業(yè)資格證書。

助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)計劃:以當(dāng)代醫(yī)療保健理念為具體指導(dǎo)，強(qiáng)化人因管理中心整體護(hù)理核心理念，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)工作能力強(qiáng)，掌握助產(chǎn)專業(yè)必備基礎(chǔ)理論和專業(yè)能力，具備婦產(chǎn)科專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各類醫(yī)療企業(yè)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)項目中組織助產(chǎn)專業(yè)、醫(yī)療保健、圍產(chǎn)期保健和計劃生育政策的高素質(zhì)助產(chǎn)專業(yè)技術(shù)技能人才。

重點課程內(nèi)容:人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病原微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理生理學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)藥學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、體格檢查、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)患溝通、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、危重癥、精神科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、流行病學(xué)。

學(xué)生就業(yè)趨勢:所有綜合醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)等。從事臨床醫(yī)學(xué)助產(chǎn)、婦幼保健院、婦產(chǎn)科護(hù)理等。第三學(xué)年可以參加環(huán)境衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員系列產(chǎn)品職業(yè)資格考試，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)職業(yè)資格證書。

中醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)計劃:塑造德、智、體、美、勞全面發(fā)展，融入智能化中藥材制造、營銷一線崗位，掌握中藥材制造、經(jīng)營、評價、調(diào)劑、管理中心必備的實踐活動、專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識；具備持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和融入職業(yè)變化的能力；具有***的職業(yè)社會公德、人文素質(zhì)和人際交往能力，面向中藥領(lǐng)域，從事中藥炮制、評價、中藥制劑、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)等崗位的中藥專業(yè)人才。

重點課程內(nèi)容:無機(jī)與化學(xué)成分分析、分析化學(xué)、分析化學(xué)技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)、藥學(xué)、中藥基礎(chǔ)、中藥炮制技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、中藥藥理學(xué)、方劑基礎(chǔ)、藥事管理政策法規(guī)與操作規(guī)范、醫(yī)藥營銷、中醫(yī)常見病治療。

學(xué)生就業(yè)趨勢:在各醫(yī)院門診、中醫(yī)院、藥房倉庫從事調(diào)劑、倉儲、藥房管理工作；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站從事藥理技術(shù)工作；從事中藥生產(chǎn)加工、中藥制劑和中藥質(zhì)量管理的企業(yè)；藥品流通企業(yè)從事藥品營銷和藥品經(jīng)營管理。

衛(wèi)校專業(yè)比較齊全，主要是醫(yī)務(wù)人員，他們的服務(wù)項目是當(dāng)今社會發(fā)展所缺乏的。選擇衛(wèi)校的學(xué)生每年都在成長。為什么醫(yī)務(wù)人員還是不飽和脂肪？其中，人口老齡化的到來是原因之一。另外，二胎的對外開放給所有的醫(yī)療器械行業(yè)都帶來了很大的傷害。其次，鑒于我國醫(yī)療器械行業(yè)的不斷完善，必須補(bǔ)充大量***的醫(yī)務(wù)人員。

文章標(biāo)題：衛(wèi)生學(xué)校能夠讀這些技術(shù)專業(yè)

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-113296.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn