務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修怎么樣?招生對象是啥?

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教學(xué)計劃是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有初步汽車設(shè)計能力，能從事汽車制造、檢驗、維修、營銷、管理和服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

隨著近年來我國汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)人才尤其是合格的汽車維修人才嚴重短缺。雖然我國各級教育的學(xué)校，包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中專、技校、職業(yè)中學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了汽車相關(guān)的專業(yè)，每年都有很多汽車專業(yè)的畢業(yè)生，但是仍然不能滿足市場的需求。主要原因是汽車專業(yè)的教學(xué)不能與就業(yè)市場很好地銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，不能與企業(yè)中各個崗位的職業(yè)任務(wù)很好地結(jié)合，跟不上技術(shù)更新的步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求的距離越來越大。之前很多職業(yè)院校都在一定程度上大力推進一體化模塊教學(xué)，但仍存在一些不適應(yīng)實際崗位的問題，如學(xué)科課程體系和理論教學(xué)內(nèi)容，忽視企業(yè)在規(guī)模、條件、工作流程、工作情境等方面的差異，淡化崗位任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以滿足企業(yè)“零距離”需求。為此，近兩年，一些高職院校開始嘗試新的教學(xué)改革——高職任務(wù)驅(qū)動教學(xué)改革。

吳川中等職業(yè)學(xué)校其他招生專業(yè)，專業(yè)名稱，專業(yè)類別，旅游服務(wù)與管理，電子商務(wù)，服裝設(shè)計與工藝，藝術(shù)制圖，焊接技術(shù)，學(xué)前教育，畜牧獸醫(yī)，建筑裝飾等。吳川中等職業(yè)學(xué)校汽車的使用和維護怎么樣？招生對象是什么？其實選擇專業(yè)有很多維度。如果同學(xué)們看完文章后覺得還是不知道如何選擇，不妨聯(lián)系一下網(wǎng)站的在線老師，聽聽他們的意見。

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