江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員證報(bào)名考試流程

培訓(xùn)簡(jiǎn)介：我國(guó)老年護(hù)理學(xué)科與專(zhuān)業(yè)人才起步晚，發(fā)展慢，規(guī)模小，質(zhì)畺參差不齊，并且相當(dāng)一部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不牢固，難以長(zhǎng)期在各級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，難以緩解老年護(hù)理人才匱乏的難題。目前，我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)群以養(yǎng)老護(hù)理員為主體，肩負(fù)著老人長(zhǎng)期照護(hù)的重?fù)?dān)，但是該隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平較低，專(zhuān)業(yè)化建設(shè)亟待解決。特組織《養(yǎng)老護(hù)理員》鑒定培訓(xùn)，考核合格頒發(fā)職業(yè)鑒定書(shū)。報(bào)名對(duì)象：從事養(yǎng)老護(hù)理工作。繳費(fèi)成功后兩個(gè)工作日內(nèi)開(kāi)通“衛(wèi)生健康行業(yè)從業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。衛(wèi)生健康行業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼200元/專(zhuān)業(yè)/人要求持證上崗或有志于從事此類(lèi)工作者均可報(bào)名。職業(yè)定義：對(duì)老年人生活進(jìn)行照料，護(hù)理的服務(wù)人員。

政策大力支持 隨著二十一世紀(jì)初我國(guó)正式步入老齡化社會(huì)，老年人的養(yǎng)老問(wèn)題漸漸成為了社會(huì)的***。強(qiáng)大的老年護(hù)理需求和專(zhuān)業(yè)護(hù)理人才的緊缺形成了鮮明的對(duì)比。顯著不平衡的供求關(guān)系使老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)在高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置中應(yīng)約而生。專(zhuān)業(yè)老年護(hù)理人才的，一方面減輕眾多獨(dú)生子女的負(fù)擔(dān)，另一方面又提供給老年人一個(gè)健康的多元化養(yǎng)老生活。

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同時(shí)將“普通受教育程度”，由“初中”為“無(wú)要求”；“一轉(zhuǎn)型”指的是根據(jù)其他職業(yè)與養(yǎng)老護(hù)理員的關(guān)聯(lián)性，規(guī)定、家政服務(wù)員在申報(bào)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定時(shí)，其從業(yè)年限可視為養(yǎng)老護(hù)理工作的從業(yè)年限，為相關(guān)職業(yè)從業(yè)人員轉(zhuǎn)型發(fā)展為養(yǎng)老護(hù)理員提供路徑。中老年養(yǎng)老護(hù)理師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），需要多少錢(qián)一政策須知隨著我國(guó)人口的老齡化,人們對(duì)養(yǎng)老院的需求日益,從而使“養(yǎng)老護(hù)理員”這個(gè)職業(yè)逐漸熱門(mén),尤其是受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的護(hù)理員將成為熱門(mén)職業(yè)。中老年養(yǎng)老護(hù)理師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），需要多少錢(qián)一政策須知老人的攻擊行為也給護(hù)理員帶來(lái)較大壓力。鄭娜等的研究表明由于患者出現(xiàn)認(rèn)知、行為和智力的退化與喪失，給護(hù)理員帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)，由于需要時(shí)刻守在阿爾茨海默病老人身邊，缺少與家人相處或以其他緩解壓力的機(jī)會(huì)。

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《關(guān)于開(kāi)展老年護(hù)理需求評(píng)估和規(guī)范服務(wù)工作的通知》，該文件主要聚焦4000萬(wàn)失能老年人迫切的護(hù)理需求。明確了涵蓋老年人能力情況和常見(jiàn)罹患情況的護(hù)理需求評(píng)估，指導(dǎo)各地按照評(píng)估有效開(kāi)展老年護(hù)理需求評(píng)估工作，并據(jù)此按需分類(lèi)提供老年護(hù)理服務(wù)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)護(hù)理員培訓(xùn)和規(guī)范有關(guān)工作的通知》中提出，護(hù)理員是老年護(hù)理從業(yè)人員隊(duì)伍的有益補(bǔ)充。該文件主要指導(dǎo)各地按照《護(hù)理員培訓(xùn)大綱》加快護(hù)理員，從業(yè)技能，服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)崗位。

江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員證報(bào)名流程， 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)目的 以積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、加快建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)體系、發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)、老年人生活為目標(biāo)，開(kāi)展養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)，切實(shí)養(yǎng)老護(hù)理員的理論知識(shí)、服務(wù)意識(shí)和操作技能。 養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、創(chuàng)新服務(wù)理念、應(yīng)急處理能力等，增強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)的生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、服務(wù)、心理支持、安寧服務(wù)、照護(hù)評(píng)估、及培訓(xùn)指導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)和技能，更好養(yǎng)老服務(wù)需求，養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化水平。 職業(yè)前景 一直以來(lái)大家對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的服務(wù)和態(tài)度都持有偏見(jiàn)，畢竟以前養(yǎng)老護(hù)理員的人員素質(zhì)、教育程度、專(zhuān)業(yè)技能都參差不齊，實(shí)際工作中老年人可能被照顧的不周到，甚至出現(xiàn)種種問(wèn)題。 現(xiàn)在的養(yǎng)老護(hù)理員都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后持證上崗，專(zhuān)業(yè)技能有了保障，在工作中不僅能將老年人照護(hù)好，養(yǎng)老護(hù)理員也更有自信了! 隨著我國(guó)老齡化速度的加快，養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)形勢(shì)還是很?chē)?yán)峻的，養(yǎng)老護(hù)理人員的人才缺口也將越來(lái)越大，這也養(yǎng)老護(hù)理員這個(gè)職業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越好，發(fā)展空間也越來(lái)越大!

如何加強(qiáng)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)：1，加強(qiáng)程序化意識(shí)，在護(hù)理工作的開(kāi)展中一定要相應(yīng)的工作程序,不管是老人的日常飲食還是其他的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題都有詳細(xì)的護(hù)理流程,如果流程順序出現(xiàn)了問(wèn)題,就會(huì)讓護(hù)理的受到影響.因此在護(hù)理中必須加強(qiáng)程序化意識(shí),讓護(hù)理工作能夠按照規(guī)范化程序進(jìn)行從而促進(jìn)護(hù)理工作的。2，加強(qiáng)個(gè)項(xiàng)處理，在工作中護(hù)理人員的個(gè)人情緒勢(shì)必會(huì)受到一定的波及,但是在工作中不能帶著情緒去處理問(wèn)題.這就要求在養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中加強(qiáng)心理素質(zhì),讓相關(guān)工作人員的心理素質(zhì)能夠維持在較高的水平,這樣不但可以緩解護(hù)理工作人員的工作壓力,同時(shí)還能夠護(hù)理工作的,為患者帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

 江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員證報(bào)名流程， 養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)證，是表明養(yǎng)老護(hù)理員具有從事養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是養(yǎng)老護(hù)理員人員求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平的有效。養(yǎng)老護(hù)理員是做什么的？很多人可能會(huì)很奇怪，養(yǎng)老護(hù)理員不就是保姆嗎，還需要考養(yǎng)老護(hù)理員嗎？是的，養(yǎng)老護(hù)理員也是要考證的，就是養(yǎng)老員。 養(yǎng)老護(hù)理員證書(shū)就是養(yǎng)老護(hù)理員書(shū)，分為初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員證，養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)證書(shū)，養(yǎng)老護(hù)理員證。

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