北大教授：這碗“毒雞湯”毀掉了多少孩子，卻還有家長信以為真

原標(biāo)題:北大教授:這碗“毒雞湯”毀了多少孩子，卻有家長信以為真。

“快樂教育解放自然。不喜歡就不要強(qiáng)迫孩子過快樂的童年……”

這一說法在“素質(zhì)教育”風(fēng)潮在歐美蔓延時被頻繁提及，甚至間接推動了教育部的“減負(fù)”改革。即使是現(xiàn)在，還是有很多粉絲。

但是，這句話，包括意思相近的詞，卻充滿了毒雞湯。

北大一位老教授曾痛哭流涕，多少孩子被這碗毒雞湯毀了，卻有家長信以為真！

請不要急著反駁，也不要急著鼓吹歐美發(fā)達(dá)國家的教育。請大家趕緊對比一下歐美快樂教育產(chǎn)生的無數(shù)諾貝爾獎獲得者和***傳統(tǒng)教育產(chǎn)生的無數(shù)失業(yè)失敗者，舉出無數(shù)七大姑八大姨、同事、朋友和我表妹的例子。

歐美追求快樂教育和素質(zhì)教育是沒錯，但他們實(shí)行的是雙重標(biāo)準(zhǔn)。在平民公立學(xué)校，老師真的是以快樂為比較好要務(wù)，讓孩子有一個快樂的童年，然后——老老實(shí)實(shí)繼續(xù)待在社會底層。

而那些社會精英，高官巨富，他們對孩子從小的教育都很嚴(yán)格甚至很嚴(yán)格，比國內(nèi)還要差。自然，他們以后會有一個穩(wěn)定的位置。這才是那些諾貝爾獎獲得者的真正來歷。

一個人天生就有“喜歡”的本能，喜新厭舊的本能，喜閑厭忙的本能，大人小孩都是如此。

孩子看一個新鮮事物，告訴焦和他的父母“我喜歡這個”，但熱度可能持續(xù)不了兩天。家里堆了無數(shù)玩具，還想看新的。

當(dāng)一個孩子被要求去上學(xué)，或者學(xué)習(xí)其他技能，或者做一些事情，不管是難還是容易，有用還是沒用，他都會想逃避，去做其他更休閑有趣的事情。

作為父母，我們真的應(yīng)該縱容孩子，讓他們?nèi)プ非笞约合胍男迈r感和閑暇嗎？

這樣一個接近動物本能，野蠻生長的孩子，真的能成功嗎？

縱觀社會，那些通過自身努力獲得成功的人，不是“適者生存”，而是“強(qiáng)者生存”。他們的成功不是因?yàn)榛貞涗浿行Q的“愛”，而是因?yàn)閳?jiān)持和不懈的努力！

沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸享受是人的天性。但是，只有打破這種天性，孩子才有“當(dāng)家作主”的***。

強(qiáng)者談堅(jiān)持，弱者談喜歡。如果父母真的希望孩子好，請?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r候幫他們一把。

家長們，請不要相信這種毒雞湯，快樂教育？教育沒用？釋放你的本性？今天的孩子過著“快樂的童年”，明天的大人工地會毫無征兆的搬磚！回搜狐多看。

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