對《規(guī)則在哪里》教學(xué)的思考
遞給教授“規(guī)則在哪里？”把養(yǎng)成教育作為自己教學(xué)的重要一環(huán)，觀察、總結(jié)、分析了學(xué)生在課堂上的一些常見表現(xiàn)，找到了解決這些課堂現(xiàn)象的辦法，讓學(xué)生改掉這些不良行為，更好地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，我制定了嚴(yán)格的課堂常規(guī)制度，糾正學(xué)生的每一個(gè)小毛病。
對于一些在課堂上容易出現(xiàn)不良行為的孩子，我會(huì)及時(shí)提醒，幫助他們找出原因，改正問題。
除了教育學(xué)生形成習(xí)慣，我還訓(xùn)練學(xué)生在課堂上回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，積極發(fā)言，完整表達(dá)自己。
1.根據(jù)新課程的精神，讓課堂教學(xué)中的故事來源于生活，立足于生活，指導(dǎo)生活。
2.以學(xué)生為本已經(jīng)付諸實(shí)踐。在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與活動(dòng)，感受和體驗(yàn)，在活動(dòng)中進(jìn)一步理解和提高事物。
3.注重學(xué)生課堂情感的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂的心情，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、感悟，提升自己。
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《規(guī)則在哪里》的教學(xué)反思文章標(biāo)題：《規(guī)則在哪里》的教學(xué)反思
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