看過來連鎖經(jīng)營管理師資格證報名地點(diǎn)一覽表

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　　相關(guān)職業(yè)是：采購員、員、電子商務(wù)師、商品營業(yè)員、收銀員、攤商、、理貨員、物流服務(wù)師、職業(yè)、商品員、商品防損員、、供應(yīng)鏈師、全媒體師、數(shù)字化師、企業(yè)人力資源師等。2、取得相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)書），累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年（含）以上，經(jīng)本職業(yè)四級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時，并取得結(jié)業(yè)證書。3、取得技工學(xué)校本專業(yè)（的在校應(yīng)屆生）；或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)（的在校應(yīng)屆生）。本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)是：、市場、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代物流、物流、電子商務(wù)、商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、零售業(yè)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、財務(wù)、行政、、經(jīng)濟(jì)、工商、工商企業(yè)、人力資源等專業(yè)。

　　其實(shí)，已經(jīng)不是新鮮事物，在此之前，也有不少機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)師。但是，從我目前的資料來看，之前的師培訓(xùn)是將該職業(yè)按照“單一”職業(yè)來設(shè)計，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上列舉了的幾個常見職能模塊，如選址、商品、物流、促銷、財務(wù)、信息、等，重點(diǎn)在門店當(dāng)然也兼顧了總部的一些內(nèi)容，行業(yè)屬性方面?zhèn)戎赜诹闶坌袠I(yè)，關(guān)鍵是其知識深度上知識泛泛而談，兼容性、針對性、實(shí)用性非常差，尤其是沒有考慮到師這一職業(yè)涉及到幾十個行業(yè)，每個行業(yè)又有十幾個核心職能，師是一個職業(yè)系列，而不是一個單一的職業(yè)。所以，上述師培訓(xùn)只能是個“通識教育”，很難達(dá)到行業(yè)人才的效果！那么，師應(yīng)該如何呢？首先，明確定位。

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　　主要為所有本地?活?業(yè)實(shí)體?店店?，使其?為化規(guī)范化，在符合要求的同時，還能適應(yīng)數(shù)字化時代的新商業(yè)。02/師//職業(yè)定義與職業(yè)等級/運(yùn)??具及相關(guān)技術(shù)，進(jìn)?業(yè)態(tài)定位、品類、企劃、顧客服務(wù)、視覺等?作，負(fù)責(zé)?店營運(yùn)業(yè)務(wù)的?員。本職業(yè)共設(shè)四個等級，分別為四級/中級?、/?級?、?級/技師、?級/?級技師。03/課程針對人群/個體創(chuàng)業(yè)者實(shí)體?店的正副店?、儲備店??店者相關(guān)?業(yè)的?員（含應(yīng)屆?）04/課程亮點(diǎn)/學(xué)得好店?的四把鑰匙改變可見即學(xué)即實(shí)踐時間靈活線上靈活學(xué)習(xí)05/課程內(nèi)容/（1）店長要有好：建立性思維發(fā)現(xiàn)問題：如果只解決你的店?個問題，你要解決什么？解決?案：怎么才能解決這個問題？落地執(zhí)?：我讓?怎么做？（2）店長的數(shù)據(jù)鑰匙：店長的新能力——識好數(shù)數(shù)據(jù)的采集與處理從4個??，理解數(shù)字化（3）店長的心靈鑰匙：帶好人溝通不等于商量，也不等于命令帶教，既要帶，也要教公平，還是公平（4）店長的鑰匙：管好店理解客戶的心理和需求促銷方案的實(shí)施產(chǎn)品盤點(diǎn)、訂貨、?產(chǎn)、報損店長的安全鑰匙：做好事現(xiàn)場值班食安師是專業(yè)從事店鋪的人才，運(yùn)用科學(xué)化、專業(yè)化的手段，對連鎖店的經(jīng)營情況負(fù)責(zé)，制定相關(guān)的連鎖店經(jīng)營目標(biāo)、戰(zhàn)略方向，運(yùn)用現(xiàn)代化的手段對連鎖店的進(jìn)行。

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