哪些中專學(xué)校對學(xué)生就業(yè)比較好?中專的專業(yè)設(shè)置是周期性的,高校過去有傳統(tǒng)專業(yè)。很有可能這些傳統(tǒng)專業(yè)有的已經(jīng)落伍了,有的可以通過更新改造重新存在,這些專業(yè)的相對性是比較穩(wěn)定的。還有一個新的專業(yè)是從當(dāng)今社會發(fā)展所要求的技術(shù)性中衍生出來的。所以在申請專業(yè)的過程中,可以根據(jù)時期發(fā)展趨勢所要求的專業(yè)技能進行選擇。下面,我們就來介紹一下延安地區(qū)的中專學(xué)校,僅供大家參考。
洛川崗位適中專業(yè)學(xué)校介紹洛川職業(yè)中專學(xué)校成立于1983年,1989年被教育部命名為“山西省示范性職業(yè)高中”。1992年,經(jīng)***批準,明確為“山西省重點職業(yè)高中”;1997年被***命名為“洛川縣中等崗位專業(yè)學(xué)院”;2001年通過市教委驗收,命名為“市級農(nóng)民職業(yè)教育示范學(xué)校”;2002年5月通過教育部門驗收,達到“縣級職教中心”、“山西省重點職業(yè)高中”的規(guī)范。
洛川崗位適中專業(yè)院校師資隊伍目前高??偯娣e118畝,工程建筑總面積18000m2。1997年,在***香港“中華慈善基金會”15萬美元的資助下,一座集農(nóng)作物、林果業(yè)、畜牧業(yè)、基礎(chǔ)課堂教學(xué)等為一體的多功能綜合實驗樓。,擁有大面積的陜北高原和比較好的實驗儀器,建成了?,F(xiàn)有26個教學(xué)班,13個適用重點專業(yè),在校生1413人,教職工128人,其中教師89人,高級職稱以上人員54人,大專以上學(xué)歷人員98人,***員52人。校園內(nèi)教育信息化、專業(yè)課堂教學(xué)和服務(wù)設(shè)施配備齊全,建成了120畝的生產(chǎn)實習(xí)產(chǎn)業(yè)基地,擁有校辦特色人民團體、一個部門、兩個商店、三個餐廳、六個餐廳。固定辦學(xué)財產(chǎn)1500萬元以上。
洛川崗位適中專業(yè)院校園藝技術(shù)專業(yè)詳細介紹園藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)合理的園藝種植基礎(chǔ)專業(yè)知識和技能,從事果樹(蔬菜水果、盆花、食用菌菌種等)種植的高端技術(shù)應(yīng)用型專門人才。)、育種(栽培)物種、優(yōu)良品種選育、技術(shù)制造、病蟲害防治、商品貯藏、生產(chǎn)加工、實用高新技術(shù)實驗、農(nóng)牧業(yè)研發(fā)、市場營銷推廣等。,并具備一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營能力的企業(yè)。
規(guī)定:本專業(yè)致力于培養(yǎng)蔬菜水果、盆花、景觀等與園藝種植業(yè)相關(guān)的研發(fā)、市場推廣、營銷、管理等領(lǐng)域的高級應(yīng)用型技能人才。要求學(xué)生掌握園藝作物生長發(fā)育、生產(chǎn)技術(shù)、商品生產(chǎn)、加工、貯藏、運輸、營銷的基本理論和專業(yè)技能,以及智能溫室產(chǎn)業(yè)鏈的管理技能和專業(yè)技能,具備處理具體問題的工作能力。
主要課程及重點實踐活動階段:植物生長與自然環(huán)境、種植技術(shù)、遺傳育種技術(shù)、園藝種植設(shè)備、病蟲害防治技術(shù)、商品貯藏與生產(chǎn)加工、企業(yè)運營與管理、園藝種植專業(yè)技能實踐、農(nóng)業(yè)試驗與數(shù)據(jù)分析技術(shù)技能培訓(xùn)、種植技術(shù)技能培訓(xùn)、病蟲害防治技能培訓(xùn)、育種與種苗繁殖技能培訓(xùn)、商品貯藏與生產(chǎn)加工技能培訓(xùn)、就業(yè)學(xué)生就業(yè)綜合實踐等。,以及各高校的重點。
就業(yè)方向:本人從事園藝種植站、苗圃、花卉企業(yè)、園林工程公司、農(nóng)技站、生態(tài)園、動植物園、園藝產(chǎn)品、商品經(jīng)銷商等各種所有制崗位的園藝作物及其直銷實體線路的制造、管理方法、營銷推廣等工作。
我匯總以上就是延安地區(qū)中專為大家了解的情況,期待對大家有所幫助。國內(nèi)大量缺乏***人才空,銷售市場供需不平衡?,F(xiàn)在很多公司對***人才的需求都集中在技能型人才上,而中專恰好培養(yǎng)了這種既懂技術(shù)又可控的***人才。所以同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),學(xué)技術(shù),就不用為找工作發(fā)愁了。
文章標(biāo)題:延安哪所中專就業(yè)比較好?
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