初中畢業(yè)考師范要多少分 師范專業(yè)就業(yè)前景好不好

師范的入學(xué)分?jǐn)?shù)要根據(jù)每年的中考分?jǐn)?shù)情況來定，一般最少也要600左右。

現(xiàn)今每個師范類學(xué)校畢業(yè)的師范生要從事教師工作都必須考取教師資格證。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

往年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制，且五年一審，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校?？疲究颇軋罂?。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，方可申請教師資格證。

師范類專業(yè)的就業(yè)肯定是非常不錯的，而且也是非常穩(wěn)定的，像一些大城市來說其實教師的工資待遇也都是比較好的。

因為就讀師范類專業(yè)有一個非常大的優(yōu)勢就是能夠有這個教師資格證的這種考取的便利性。

畢業(yè)后大多從事教師工作，相當(dāng)穩(wěn)定，待遇很好，有事業(yè)編制，都說教師是鐵飯碗了嘛。法定節(jié)假日、寒暑假什么的就不多說了。

另外教師社會地位較高，為什么說社會地位較高呢？看看各大節(jié)日就知道了，每年一度的教師節(jié)，怎么沒有醫(yī)生節(jié)、會計節(jié)之類的呢？可想而知，社會對教師地位的肯定度很高了。

2006年全國普通小學(xué)、初中、高中具有高級職務(wù)的教師分別為0.5%（中高級45.8%）、7.7%、20.4%，比上年分別提高0.1、1.1、1.1個百分點。農(nóng)村小學(xué)、初中、高中具有高級職務(wù)的教師分別達(dá)到0.3%、4.6%、12.1%。

農(nóng)村學(xué)校具有高級職務(wù)教師的比例有較大提高，與城鎮(zhèn)教師高級職務(wù)比例的差距逐步減小。一大批中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師正在迅速成長。

師范教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，***的師范教育支撐著世界上規(guī)模最龐大的基礎(chǔ)教育，她的改革和發(fā)展必將有力地推動***基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，必將為提高全***的素質(zhì)作出更大的貢獻(xiàn)。

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