焦慮的考題早已結(jié)束，很多同學(xué)很可能已經(jīng)進(jìn)入了休閑娛樂的境地。有的同學(xué)也在焦急的等待考試成績(jī)的到來，而當(dāng)真正的成績(jī)出來的時(shí)候，很多人在填報(bào)志愿的時(shí)候卻無所適從。歸根結(jié)底還是看技術(shù)專業(yè)的無知和機(jī)構(gòu)的無知。這里給大家詳細(xì)介紹一下重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校的專業(yè)以及相應(yīng)的幼兒教師技術(shù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，供大家參考。
重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)特色突出?！叭诨r紅的教師靈魂，培養(yǎng)學(xué)前教育人才”是百年高校發(fā)展歷史的切身體會(huì)，也是該校區(qū)的辦學(xué)特色。百年來，高校始終以鮮紅的教師精神堅(jiān)持德育工作，“重任在肩”，堅(jiān)持黨的教育方針，把鮮紅的教師精神融入德育工作的全過程，努力塑造理想遠(yuǎn)大、立場(chǎng)堅(jiān)定、道德高尚、知識(shí)淵博、專業(yè)技能嫻熟的高素質(zhì)幼兒教育人才。
自始至終以鮮紅的教師之魂“走直”，將鮮紅的教師之魂融入思政理論、課堂教學(xué)模擬等比較好課堂教學(xué)，融入社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)、主題演講、閱讀分享等第二課堂練習(xí)，提煉學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化藝術(shù)技術(shù)專業(yè)素質(zhì)、人格精神和個(gè)人心理素質(zhì)，提升師生的核心價(jià)值觀。數(shù)十名高校貧困生獲得重慶市“自強(qiáng)自立先進(jìn)工作者”稱號(hào)。其中，秦杰作為經(jīng)典勵(lì)志典型，入選重慶市第四屆“感動(dòng)校園”十大角色。
自始至終，鮮紅的教師靈魂“***式創(chuàng)新”和自主創(chuàng)新塑造學(xué)生“三種素質(zhì)、五種能力、十五項(xiàng)基本功”，構(gòu)建技術(shù)專業(yè)核心理念。學(xué)員獲得地市級(jí)以上專業(yè)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)159項(xiàng)，其***際獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家獎(jiǎng)27項(xiàng)。
幼教專業(yè)必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專業(yè)課程學(xué)前教育學(xué)
掌握當(dāng)代教育和學(xué)前教育的新意識(shí)、新發(fā)展理念和新信息內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育改革創(chuàng)新中的新問題、新情況，將系統(tǒng)論的探討與學(xué)前教育實(shí)踐中的問題相結(jié)合，進(jìn)行深入分析和具體指導(dǎo)。
兒童心理學(xué)
掌握兒童認(rèn)知能力和語言發(fā)展趨勢(shì)的特點(diǎn)和規(guī)律，兒童心態(tài)、性格和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)的影響，兒童主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所教授的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，基本具備幼兒園底層幼師的專業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、友善、善于溝通和合作。
幼兒園教師英語
根據(jù)幼兒師范學(xué)生的英語能力和技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，可以從聽、說、讀、寫四個(gè)方面提升學(xué)生，使學(xué)生掌握基本的語法知識(shí)、視頻發(fā)音和日常用詞的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的口語交際專業(yè)技能和綜合讀寫水平。讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展視頻、語音綜合應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，塑造創(chuàng)新意識(shí)。
我堅(jiān)信，在仔細(xì)閱讀資料后，大家對(duì)學(xué)前教育都有了更為難忘的把握，但光有這份資料是不夠的，所以同學(xué)們一定要自己多了解相關(guān)資料，把握好這次評(píng)選的機(jī)會(huì)。這個(gè)選擇可能會(huì)改變你所有人生軌跡的軌跡。人生就是不斷做選擇題。犯一次錯(cuò)，很可能會(huì)越走越遠(yuǎn)。希望同學(xué)們能找到自己喜歡的院校。
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