浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老護(hù)理人才規(guī)模的擴(kuò)大，希望在年輕人身上。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，教育部積極推進(jìn)職業(yè)院校擴(kuò)大養(yǎng)老護(hù)理人才培養(yǎng)。往年，醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)畢業(yè)生41.8萬(wàn)人，公共服務(wù)和管理類(lèi)畢業(yè)生4.4萬(wàn)人。在護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)和管理中醫(yī)養(yǎng)生保健醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、臨床醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)方面共新增了10家現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)，并建設(shè)了職業(yè)教育康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)教育老年服務(wù)和管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。然而，從數(shù)據(jù)來(lái)看，專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老人才的缺口依然十分巨大。

浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

增加了對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的技能要求。為適應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)及其對(duì)養(yǎng)老護(hù)理工作提出的新要求、新任務(wù)，往年版《標(biāo)準(zhǔn)》做了如下修改：順應(yīng)居家和社區(qū)養(yǎng)老需要，在各職業(yè)等級(jí)中新增養(yǎng)老護(hù)理員在居家、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中應(yīng)具備的技能要求；強(qiáng)化消防知識(shí)在養(yǎng)老安全中的重要作用，在“基礎(chǔ)知識(shí)”中新增“消防安全”內(nèi)容；關(guān)注失智老年人照護(hù)需求，將“失智照護(hù)”分層次納入各職業(yè)等級(jí)的工作內(nèi)容和技能要求；根據(jù)地方積極探索“養(yǎng)老顧問(wèn)”服務(wù)等實(shí)踐，新增“能力評(píng)估”和“質(zhì)量管理”等兩項(xiàng)職業(yè)技能。

浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
各級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員須具備的條件 ：初級(jí) 　具備以下條件之一者可申報(bào)初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員資格 ： ① 經(jīng)本職業(yè)初級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù) ，并取得畢(結(jié))業(yè)證書(shū) ;② 在本職業(yè)連續(xù)見(jiàn)習(xí) 2 年以上 。中級(jí)具備以下條件之一者可中報(bào)中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員資格：①取得 本職業(yè)初級(jí)職業(yè)證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)中級(jí) 正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，并取得畢(結(jié))業(yè)證書(shū)。②取得本職業(yè)初級(jí)職業(yè)證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上;③取得經(jīng)勞動(dòng)保障行政部門(mén)審 核認(rèn)定的、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)(專(zhuān)業(yè))畢業(yè)證書(shū)。

浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 養(yǎng)老護(hù)理員工作的對(duì)象是長(zhǎng)者，既是服務(wù)者，也是“晚輩”，因而在禮貌用語(yǔ)上也較其他職業(yè)要求更高。語(yǔ)言是人際溝通的重要工具，使用得體，會(huì)促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；反之則影響人際溝通的效果，還會(huì)影響關(guān)系，相互之間造成誤會(huì)，失去信任，使護(hù)理工作很難進(jìn)行下去。 要做到禮貌用語(yǔ)，首先要能體會(huì)長(zhǎng)者的心理，設(shè)身處地地為長(zhǎng)者的困難著想，遵從長(zhǎng)者的意愿，恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用自己的語(yǔ)言。要善于學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)言的使用技巧，在溝通中還要“察言觀色”，體會(huì)長(zhǎng)者語(yǔ)言后面的“潛臺(tái)詞”，就是體態(tài)語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)的真正含義。 養(yǎng)老護(hù)理員的語(yǔ)言規(guī)范養(yǎng)老護(hù)理員與老年人講話時(shí)，要吐字清晰、音量適中，能使對(duì)方聽(tīng)請(qǐng)楚，井應(yīng)注意使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)粗話臟話。(1)招呼用語(yǔ)。如“請(qǐng)”“對(duì)不起”“請(qǐng)稍候”“您好”“您早”等。(2)稱(chēng)呼用語(yǔ)，稱(chēng)呼要根據(jù)年齡、職業(yè)情況進(jìn)行選擇，如“先生”“女士”“老師”，也可同病人的晚輩一樣稱(chēng)呼“爺爺”“奶奶”“阿婆”等。(3) 介紹用語(yǔ)。如“您好，我是您的護(hù)理員，我叫XXX，您可以叫我XX，有事請(qǐng)隨時(shí)找我?！?4)安慰用語(yǔ)。安慰用語(yǔ)要真誠(chéng)、貼切與關(guān)懷，使用安慰用語(yǔ)要使老年人感到依靠和希望，如“不要擔(dān)心”“不用太緊張，一定....

浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 老年人，是我們社會(huì)群體的一個(gè)重要組成部分，老年人為我們祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，尤其是在舊社會(huì)，他們吃了太多的苦、受了太多的罪，這些老年患者大都還沒(méi)有享受到社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的福利，就已身患疾病受折磨，高爾基曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)老年人的死亡，等于傾倒了一座博物館。作為老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注老年人的身體健康，自覺(jué)遵循老年患者的護(hù)理德育要求，深入了解他們的身心變化，才能更好地為老年患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

文章標(biāo)題：浙江省養(yǎng)老護(hù)理師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

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