德國中學(xué)為大學(xué)鋪墊了什么？

越學(xué)越精知識被精細化切割

我們會發(fā)現(xiàn)不論是在德國高中還是大學(xué)，入學(xué)頭一年都是先接觸廣泛類別的學(xué)科，隨之后兩年漸漸篩選出最適合自己的科目。大學(xué)也是在比較好年先接觸所有商科，第二年開始細分管理方向或金融方向，再由自己做選擇。學(xué)校給我們提供的都是一個循序漸進接納知識的過程，由general到precise，我們也越學(xué)越精，知識逐漸被精細化切割。只有一開始什么都接觸過了，到***才會知道什么適合自己。

提前適應(yīng)大學(xué)制度 鍛煉時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）管理能力

我記得我高中剛?cè)雽W(xué)時，和國內(nèi)的朋友講述著我們學(xué)校的制度和作息課表，我的朋友感嘆并羨慕我們的寬松自由體制，等過了幾年，她上了大學(xué)后很興奮地和我說：“欸，我發(fā)現(xiàn)我們的大學(xué)生活就和你們的高中生活一樣。”確實，我個人覺得德國高中和大學(xué)的體制及課程安排如出一轍，所以高中也可以算是提前適應(yīng)大學(xué)的制度了。因為從國內(nèi)軍事化管理的初中突然到德國高中，兩種管理體制天差地別，這讓我面對如此充足的空閑時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）不知所措。突然沒有了原先初中老師們的督促，慢慢才學(xué)會自主安排學(xué)習(xí)與玩樂時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），我相信從國內(nèi)高中出來的同學(xué)突然到了國外大學(xué)也會有類似的感受。所以在高中這段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，更多的是讓我學(xué)會如何自主時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）管理，這樣在大學(xué)無人看管監(jiān)督的氛圍下，依然能做一個自律的人。

大學(xué)里的作業(yè)形式從高中開始練手

在我們十二年級的時候?qū)W校給我們安排了一個研討會，是專門教我們?nèi)绾螌懘笳撐牡?，然后我們在這個研討會中也要完成一篇自己的論文記入高考總分。這個項目也算提前讓我們對大學(xué)的論文有一個初步的了解。還有一些大學(xué)里的作業(yè)形式也是我們在高中早已練手過的，比如演講（presentation）、小組作業(yè)（team project）等等。

總體來看，德國的高中不論是在知識上還是制度上，都給我們未來的大學(xué)生活鋪下了基石，大大降低了從高中畢業(yè)至大學(xué)入學(xué)間這段過渡期的難度。

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