杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用

在日常工作中，我們無(wú)法預(yù)知每一個(gè)走進(jìn)咨詢室的來(lái)訪者會(huì)是一個(gè)怎樣人，也無(wú)法預(yù)知他（她）帶著怎樣的問(wèn)題而來(lái)。也許來(lái)訪者帶來(lái)的問(wèn)題是我們之前工作中從未遇到過(guò)的，也許來(lái)訪者身上存在著某些讓我們自己也無(wú)法忍受的東西，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去面對(duì)，如何去接納。一個(gè)沙盤游戲咨詢師對(duì)來(lái)訪者的接納程度，將直接影響著沙盤治療關(guān)系的建立。

杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不太少的一般的沙盤咨詢師，不必在心理咨詢工作起初也不要在結(jié)束后督導(dǎo)，而是在工作進(jìn)行期間，比如6次、12次左右的時(shí)候。當(dāng)然，督導(dǎo)是隨時(shí)可以進(jìn)行的，視咨詢師對(duì)咨詢工作的感受、認(rèn)識(shí)和把握程度而定，尤其是當(dāng)咨詢師有所困惑、難于把握、工作進(jìn)程受到影響的時(shí)候，就需要督導(dǎo)。

杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用
要想報(bào)考沙盤游戲咨詢師必須滿足學(xué)歷、年限、專業(yè)方面的審核才可以。報(bào)考條件：初級(jí)證書要年滿18周歲，初中以上學(xué)歷。中級(jí)證書需要年滿18周歲，同時(shí)具備高中以上學(xué)歷，工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。高級(jí)證書需要年滿20周歲以上，具備大專及以上學(xué)歷，工作年限滿4年， 語(yǔ)言表達(dá)存在困難：沙盤游戲本質(zhì)上，是潛意識(shí)溝通和交流的一種途徑。兒童和成年人之間的交流，往往都是存在障礙的，尤其是語(yǔ)言方面的障礙。孩子內(nèi)心的潛意識(shí)、潛在的感情，受限于詞匯量等客觀因素，往往不能用語(yǔ)確的表達(dá)出來(lái)。而當(dāng)孩子在沙盤中擺放道具的時(shí)候，實(shí)際上就是他們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒和心里狀況。

杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用， 沙盤個(gè)案督導(dǎo)操作原則；強(qiáng)調(diào)信息保密：涉及來(lái)訪者隱私的內(nèi)容加以遮蔽處理，例如名字要化名，單位、住址等信息略去或修改。如果是團(tuán)體督導(dǎo)，一定要強(qiáng)調(diào)讓團(tuán)體督導(dǎo)的組員以及旁聽者保密，不可錄像、拍照、，除非特殊情況需要，盡量不要做這些記錄。有人認(rèn)為只要來(lái)訪者本人同意就可以隨意發(fā)布流傳。我認(rèn)為，不要隨意流傳，因?yàn)闊o(wú)意識(shí)也許仍是不愿意被如此公開的，其中的恐懼、羞恥或創(chuàng)傷需要我們共同保護(hù)。 沙盤模擬培訓(xùn)特有的互動(dòng)性非常強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮狀態(tài)，充分運(yùn)用聽、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶，并能夠?qū)W(xué)到的管理思路和方法在實(shí)際工作中很快實(shí)踐與運(yùn)用。在沙盤模擬培訓(xùn)中學(xué)員得到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是極其寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深層次的領(lǐng)會(huì)與感悟。

杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用 沙盤游戲更適合以下幾種人：1、語(yǔ)言表達(dá)存在困難：沙盤游戲本質(zhì)上，是潛意識(shí)溝通和交流的一種途徑。兒童和成年人之間的交流，往往都是存在障礙的，尤其是語(yǔ)言方面的障礙。孩子內(nèi)心的潛意識(shí)、潛在的感情，受限于詞匯量等客觀因素，往往不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。而當(dāng)孩子在沙盤中擺放道具的時(shí)候，實(shí)際上就是他們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒和心里狀況。2、攻擊傾向嚴(yán)重、有多動(dòng)癥的孩子：通過(guò)沙盤里的沙箱、道具、以及象征水的藍(lán)色箱底，可以釋放參加沙盤活動(dòng)的孩子內(nèi)心的壓力。釋放壓力的同時(shí)，可以疏導(dǎo)孩子內(nèi)心焦慮、緊張以及抑郁的情緒，一定程度上可以預(yù)防并阻止問(wèn)題的發(fā)展與積累。3、注意力不穩(wěn)定：沙盤游戲，會(huì)將參與者的目光及注意力局限在沙箱之中。沙箱是一個(gè)有邊界限制的區(qū)域，這樣有利于使參加的孩子集中注意力，達(dá)到改善孩子注意力不集中的現(xiàn)象。

文章標(biāo)題：杭州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/費(fèi)用

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