報(bào)考創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的優(yōu)勢: 1、考試難度不高,短時(shí)間預(yù)測(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)可拿證,過級率高; 2、拓寬職業(yè)方向,獲得熱門兼職、從事企業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃、成為一名職業(yè)教育講師; 3、提升職場競爭力,根據(jù)《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定,本證書可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)。 4、滿一年失業(yè)保險(xiǎn)可獲取證書考培補(bǔ)貼,相當(dāng)于免費(fèi)學(xué)習(xí)考證。
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指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用抓住機(jī)遇的能力收集就業(yè)信息。 現(xiàn)代社會(huì),由于信息技術(shù)的普遍使用,大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)地接受知識,缺乏創(chuàng)新意識和主動(dòng)精神。雖然大學(xué)生還沒有真正地進(jìn)入社會(huì),不能真切地了解到社會(huì)生活的方方面面,但是在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,他們應(yīng)該能夠通過各種渠道了解到就業(yè)信息,特別是自己感興趣的職業(yè)。所以,教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極收集就業(yè)信息,抓住機(jī)遇。
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現(xiàn)在有許多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人群,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)很容易導(dǎo)致失敗,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師便是能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?chuàng)業(yè)指導(dǎo)的老師。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師主要幫助創(chuàng)業(yè)者提高行業(yè)知識技能,梳理創(chuàng)業(yè)思路,從而降低風(fēng)險(xiǎn),使其不再迷茫,提高普通人創(chuàng)業(yè)成功的幾率。
就目前情況來說,國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)群體還是十分龐大的。特別是針對城鎮(zhèn)下崗職工、農(nóng)村外出務(wù)工人員等群體,還是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)師來進(jìn)行指導(dǎo)的。
河北省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試報(bào)名網(wǎng)站, 工作環(huán)境 個(gè)人咨詢:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行一對一的咨詢和指導(dǎo),可能在辦公室或創(chuàng)業(yè)者的工作場所進(jìn)行工作。 交流合作:與創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)專家、投資者等進(jìn)行密切合作和交流,建立廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。 公司的拓展常規(guī)項(xiàng)目20個(gè)左右,需要將這些項(xiàng)目牢牢記住,并且能很形象的解釋清楚是體驗(yàn)式管理師的基本功。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名地點(diǎn)及考試要求介紹在布置項(xiàng)目結(jié)束后,學(xué)員很清楚要做的事和相應(yīng)的規(guī)則,并且以很積極的狀態(tài)參與即視為布置項(xiàng)目成功。
河北省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試報(bào)名網(wǎng)站 個(gè)人必備的素質(zhì):1、身體素質(zhì)要好(連續(xù)工作1兩年不會(huì)被累倒)2、有理想3、有愛心4、執(zhí)著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會(huì)責(zé)任感7、激情8、個(gè)人的應(yīng)變能力9、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力(畢竟創(chuàng)業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事兒)10、執(zhí)行力11、對新鮮事物的預(yù)知與感知能力。
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