隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)早期教育重要性認(rèn)識(shí)的提高,早教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,已成為消費(fèi)***。但早教教師隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問題,導(dǎo)致了持有專業(yè)資質(zhì)證書的教師缺口很大,嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強(qiáng)早教師隊(duì)伍建設(shè)、提高早教師隊(duì)伍質(zhì)量已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務(wù)。
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早教會(huì)培養(yǎng)孩子的行為***能力,讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,不依賴,不推卸;繼而,培養(yǎng)孩子的思維***。在上課的過程中,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成***思考和探索的精神。 我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,明顯高于家庭收入的增長(zhǎng),也快于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng),已成為消費(fèi)***。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè),有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)–早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。
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早教指導(dǎo)師,面對(duì)0~3歲寶寶成長(zhǎng)發(fā)展的“管理”師,清晰掌握0~3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律,了解寶寶生活護(hù)理的各個(gè)細(xì)節(jié),能夠指導(dǎo)父母在日常生活中創(chuàng)設(shè)出最適合寶寶生長(zhǎng)的環(huán)境,對(duì)寶寶成長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)展過程進(jìn)行科學(xué)的管理,預(yù)防問題的出現(xiàn),幫助千萬兒童在生命之初開始進(jìn)行科學(xué)的潛能開發(fā),極大提高寶寶發(fā)展質(zhì)量!
點(diǎn)擊咨詢:早期教育指導(dǎo)師證多久下證費(fèi)用多少, 早期教育指導(dǎo)師證書是早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、親子園及涉及兒童素質(zhì)教育從業(yè)者的上崗從業(yè)憑證,是國(guó)家對(duì)持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀評(píng)價(jià),既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證,又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考,是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的有力證明。 早期教育指導(dǎo)師是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問、教學(xué)的教師,作為一種專業(yè)教育,早期教育涉及到嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué),還涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行為科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等學(xué)科,屬于專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)技能。 在國(guó)外,從上世紀(jì)90年代起,國(guó)際社會(huì)對(duì)兒童早期教育表現(xiàn)出關(guān)注。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)將早期兒童綜合發(fā)展項(xiàng)目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)兒童有***的人生開端,這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心,以社會(huì)為基礎(chǔ),通過有效成本控制進(jìn)行管理。例如美國(guó)***的“開端計(jì)劃”、“PAT(父母作為教師)項(xiàng)目”等,他們堅(jiān)持教育從孩子出生比較好天就開始,把培訓(xùn)計(jì)劃帶入家庭,提高父母科學(xué)育兒的水平和能力。??
點(diǎn)擊咨詢:早期教育指導(dǎo)師證多久下證費(fèi)用多少 理由一:早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)“ 理由二:早教師是目前乃至以后發(fā)展?jié)摿?**,收益最為豐厚的行業(yè); 理由三:我們是打造最專業(yè)的早教師資團(tuán)隊(duì),這里是實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效的課堂; 讓我?guī)哌M(jìn)《早期教育指導(dǎo)師》的課堂,跟***教授身臨其境的學(xué)習(xí),如何給咱的寶寶最美的童年......?
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