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表揚寶寶要講究方法，大家可以試試下面的方法：1.要具體不要籠統(tǒng)。不要泛泛地夸“你真棒”，而要言之有物，比如“寶寶又進步啦，能認得1這個數(shù)字啦！”2.夸努力不夸聰明，也就是要針對寶寶努力的過程而不是他的天分進行夸獎。培訓宗旨1.提高早教行業(yè)人員的業(yè)務素養(yǎng)、明確早教師在教學、教研和管理方面的職責2.增強早教師遵循早期教育規(guī)律開展教育教學活動的自覺性和主動性3.幫助家長和早教師提高培育嬰幼兒性格、多元智能、視覺語言培養(yǎng)和實操能力提升

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就業(yè)前景：蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到教育部門辦園，目前已遍及全國。但是，師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計，全國蒙氏師資人才缺口約 30萬，而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。

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在國外，從20世紀90年代起，國際社會對兒童早期教育表現(xiàn)出的關注。聯(lián)合國兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領域，強調兒童有***的人生開端，這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心，以社會為基礎，通過有效成本控制進行管理。例如美國***的“開端計劃”、“PAT（父母作為教師）項目”等，他們堅持教育從孩子出生比較好天就開始，把培訓計劃帶入家庭，提高父母科學育兒的水平和能力。當前，我國早期教育已由原來的“***品”轉為現(xiàn)在的“必需品”階段，而早教教師隊伍存在著數(shù)量不足、質量不高、結構不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問題，嚴重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強早教師隊伍建設、提高早教師隊伍質量已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務。早教師資培訓主要是學習和掌握早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作，既是社會對早教師的基本要求。又是早教師盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早教師提高工作質量、提升工作水平的不竭動力。

今日更新:蒙臺梭利教育指導師證報名考試中心， 蒙特梭利教師給個人或小組展示工作，而不是在全班面前講授一堂課。在給2至6歲的孩子做“工作”之前，蒙特梭利老師會親自展示這個“工作”并且孩子們在一邊觀摩學習。工作展示是老師手把手操作的、具有實操性的并且引導孩子們自我發(fā)現(xiàn)。一旦孩子們專注于工作，蒙特梭利老師會退后一步，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)。整個過程中沒有任何糾正，贊揚或干涉。 在國外，從20世紀90年代起，國際社會對兒童早期教育表現(xiàn)出的關注。聯(lián)合國兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領域，強調兒童有***的人生開端，這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心，以社會為基礎，通過有效成本控制進行管理。例如美國***的“開端計劃”、“PAT（父母作為教師）項目”等，他們堅持教育從孩子出生比較好天就開始，把培訓計劃帶入家庭，提高父母科學育兒的水平和能力。當前，我國早期教育已由原來的“***品”轉為現(xiàn)在的“必需品”階段，而早教教師隊伍存在著數(shù)量不足、質量不高、結構不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問題，嚴重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強早教師隊伍建設、提高早教師隊伍質量已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務。早教師資培訓主要是學習和掌握早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作，既是社會對早教師的基本要求。又是早教師盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早教師提高工作質量、提升工作水平的不竭動力。

今日更新:蒙臺梭利教育指導師證報名考試中心 對于市場上所謂的一些機構頒發(fā)的短期的“蒙臺梭利教育證書”要保持冷靜的頭腦，作為正規(guī)的教育工作者，往往經歷多年的教育理論學習，結合實際教學經驗。蒙氏教育指導師證開始報名啦!!!費用往年[報名入口]蒙氏教育將缺少自律能力的幼兒劃分為三種類型：（1）運動隨意混亂型。（2）無法集中注意力型。（3）模仿傾向型。蒙氏教育指導師證開始報名啦!!!費用往年[報名入口]如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內在沖動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。

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