在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼兒一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對嬰幼兒早期教育指導師需求量很大?,F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導師資格證的重要性。
(8人咨詢中)蒙臺梭利教育指導師證報名考試時間預測(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)安排
對0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱為早期教育,早期教育直接決定孩子大腦潛能開發(fā)程度(也稱天賦),對孩子學習興趣、學習能力、學習習慣、性格趨向和健康水平有著積極的現(xiàn)實意義。早期教育不僅決定孩子一生成就,也直接影響家庭幸福,更是決定一個***未來競爭力未來。
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早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛,對于現(xiàn)今社會的大學生而言,就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天,幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”,就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了早期教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。
(8人咨詢中)蒙臺梭利教育指導師證報名考試時間預測(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)安排, 近年來,國學教育市場呈現(xiàn)迅速,旺盛,持續(xù)的增長趨勢,成為教育培訓領(lǐng)域***,國學加盟也成為投資加盟熱門的關(guān)鍵詞。隨著傳統(tǒng)文化的強勢回歸,國學教育培訓市場速度遞增,潛在規(guī)模將無法估衡。少兒教育培訓市場又迎來高峰期,各種培訓班爭相搶生源。小編在教育培訓市場發(fā)現(xiàn),以往培訓市場上熱門的英語,數(shù)學,作文等課程呈現(xiàn)“不溫不火”現(xiàn)象,而以四書五經(jīng),唐詩,宋詞,書法,國畫為代表的傳統(tǒng)文化,受到家長和孩子們的熱捧。 比如教師在講解大小時,可以利用水果讓兒童明晰形狀的具體變化,根據(jù)具體的量詞,較大,很大,***,最小,較小,很小,具體的量詞,循序漸進地幫助特殊兒童精確的認識事物的外在形狀。同時,教師也要綜合利用多媒體網(wǎng)絡技術(shù),培養(yǎng)審美情趣與樂理情操,加強兒童對于藝術(shù)的感知能力。使兒童從物體的外部性質(zhì)直接轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵的觀察,真正由量變積累到質(zhì)變。
(8人咨詢中)蒙臺梭利教育指導師證報名考試時間預測(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)安排 蒙臺梭利教學法是強調(diào)兒童和成人截然不同的***個體,具有自我學習、自我完善的潛能;成人應發(fā)現(xiàn)孩子存在的價值,而不是任意將自我意識強加在孩子身上。蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨式教學,主張由日常生活訓練著手,配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動學習,自己建構(gòu)完善的人格。 蒙臺梭利設計了豐富的教具,但蒙臺梭利教育的目的并不是教會孩子如何使用教具,而是籍由教具的操作,協(xié)助孩子建構(gòu)完善的人格。 為一名蒙臺梭利老師,我們的選擇是明智而幸運的。看似平淡無奇的工作,點點滴滴,都會對孩子們的未來有著潛移默化的影響,在蒙臺梭利教室里,教師,孩子,教具(工作)是必不可少的,認識教具,理解教具,蒙臺梭利教師就不能只用看的,或是從書中去研究,或是聽別人解說,他必須花時間預測(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)去操作每一份教具,從中去體會其困難或趣味性所在,并且試著去揣摩兒童對教具可能產(chǎn)生的影響。教師要有足夠的耐心,愿意像兒童一樣也反復操作。蒙臺梭利教師不是演說家,跟隨兒童,他是一個引導者!
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