（3分鐘前）幼兒園保健醫(yī)證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用

幼兒園保健醫(yī)工作內(nèi)容 做好消毒、隔離工作一1、實行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。 2、消毒柜、紫外線燈專人負(fù)責(zé)，定時消毒及時記錄。 3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。 4、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 5、做好流行病的預(yù)防工作，對體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。 6、及時換洗被褥、枕套（每月清洗一次），晾曬（每周一次）。 二做好安全保護(hù)工作1、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。 2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。 3、堅持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。 4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，并做好記載與評價。 5、 做好體弱兒與肥胖兒的管理工作

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保健醫(yī)一日的工作流程是怎樣的？　　 保健醫(yī)的工作是非常忙碌而繁雜的，絕不僅僅是在班級里“晃”一下： 比較好是晨、午檢查以及全日健康觀察； 第二是班級衛(wèi)生保健記錄檢查，做好班級教師的交接班、班級消毒記錄等等，真實可靠的衛(wèi)生檔案資料能為園所工作帶來重要支持； 第三是食品庫房的管理，食堂的管理以及食譜的制定和執(zhí)行，對幼兒的體格增長有重要意義； 第四是盥洗及如廁檢查； 第五是戶外活動及檢測，不僅包括體育活動，也包括大型玩具檢查等工作； 第六是進(jìn)餐及加餐檢查； 第七是日常表冊的登記； 第八是家長工作。

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幼兒園保健醫(yī)防病措施： 本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型H1N1流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。

（3分鐘前）幼兒園保健醫(yī)證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用， 幼兒園保健醫(yī)證哪個部門頒發(fā)、報名具體流程衛(wèi)生局認(rèn)可幼兒園保健醫(yī)證指定培訓(xùn)單位，權(quán)威證書，官網(wǎng)認(rèn)可聯(lián)網(wǎng)可查、全國通用、具備證書薪資待遇高，工作穩(wěn)定，就業(yè)機(jī)會多，升職加薪快，增加職場優(yōu)勢，現(xiàn)在報名條件不嚴(yán)，報考費用低，報考流程簡單，不用擔(dān)心考不過、考核都是有周期的，不要等到用了再著急，未雨綢繆才是比較好的選擇。 在集居的環(huán)境下，相互接觸密切，極易引起疾-病傳播和流行。因此做好各項衛(wèi)生保-健工作，實行保育和教育相結(jié)合的管理，堅持衛(wèi)生保-健和教育工作并重，才能保證幼兒的健康發(fā)育。檢查有無攜帶不安全物品入園，不要讓幼兒自帶食品入園。-健醫(yī)根據(jù)幼兒健康狀況為晨檢過的幼兒發(fā)放不同顏色的健康指示牌，綠色為健康，紅色為需要觀察。普通的。

（3分鐘前）幼兒園保健醫(yī)證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用 小明今年3歲半，來到了幼兒園小班。不過小明從來都沒有自己吃過飯，來到幼兒園之后寧可餓著也從來不自己吃一口飯，為此家長和老師都非常擔(dān)憂。保 健醫(yī)也發(fā)現(xiàn)了這個"問題兒童"，開始了一段"斗智斗勇"的歷程。一開始先是約談家長，了解小明的成長背景，然后爭取家庭的配合，很快家長與幼兒園達(dá)成了共識，努力在家里也培養(yǎng)小明***吃飯的能力當(dāng)然，這時的小明完全不理會家長、老師、保 健醫(yī)的良苦用心，依然我行我素地不吃飯。

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