（5分鐘前）人力資源管理師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

體系化與模塊化 人力資源管理有管理模塊之分，每個(gè)模塊既相對***，又相互聯(lián)系。人力資源管理各模塊之間是有勾稽關(guān)系的，是一個(gè)完整的體系，應(yīng)建立體系化的思維。 如何兼顧各模塊自身能力建設(shè)和人力資源體系化建設(shè)是人力資源管理的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。常常出現(xiàn)的問題是，重視模塊建設(shè)，忽視體系化建設(shè)，側(cè)重于單項(xiàng)模塊功能的優(yōu)化，而對功能模塊聯(lián)動(dòng)和勾稽的體系化建設(shè)考慮不足。

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人類出于安全需求的絕大部分想法，都是因?yàn)槿绻蛔鲞@件事情你就會(huì)恐懼，就會(huì)有不安全感。所以人類因?yàn)榘踩枨蠖a(chǎn)生的行動(dòng)，背后是恐懼在驅(qū)動(dòng)。歸屬需求背后是因?yàn)楣陋?dú)，不管是親情、友情、愛情，還是對群體的歸屬感，很大程度上是孤獨(dú)在驅(qū)動(dòng)。更高一層，比如尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求，是由正面情緒來驅(qū)動(dòng)的。本能、負(fù)面情緒、本能情緒驅(qū)動(dòng)著不同層次需求的產(chǎn)生，驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)プ鲞x擇。這句話背后有一個(gè)非?？植赖氖聦?shí)——請問理性在哪里？對，沒有理性。這說明，人在本質(zhì)上是一種本能加情緒的動(dòng)物，而不是理性的動(dòng)物。

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傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型：小而美的自組織 區(qū)別于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)更多的是垂直控制型的管理方式，在組織的開放性、組織結(jié)構(gòu)的有序性以及對外部環(huán)境的適應(yīng)性等方面需要進(jìn)一步的調(diào)整。在不確定的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)企業(yè)的整體變革會(huì)失控，但企業(yè)又要適應(yīng)環(huán)境的變化，就需要將組織變成無數(shù)個(gè)自組織，其產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)能量驚人。彭劍鋒教授認(rèn)為，由眾多自組織構(gòu)成的企業(yè)有一種自我調(diào)節(jié)、自我適應(yīng)能力，以及自我修復(fù)能力。從這一方面來看，海爾的“小微”、華為的“鐵三角”、溫氏的經(jīng)營作戰(zhàn)單元等都是面向互聯(lián)網(wǎng)的自組織轉(zhuǎn)型探索，為傳統(tǒng)企業(yè)未來的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了重要的借鑒。

（5分鐘前）人力資源管理師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 存在即是合理。我們不能夸大HR管理的重要性，而事實(shí)上HR管理的重要性也因企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的不同而存在極大差異。你不能指望一個(gè)勞動(dòng)力密集型行業(yè)的HR管理者具備像華為、蒙牛或者寶潔公司的人力資源管理者那樣的水平，這既不現(xiàn)實(shí)也不必要——業(yè)務(wù)簡單、規(guī)模不大的企業(yè)，有任何人力資源問題，老板基本上都可以親自解決，何必再去高薪聘請一個(gè)人力資源管理者呢？ 當(dāng)我們在做選擇的時(shí)候，在確立目標(biāo)的時(shí)候，我們是被本能和情緒驅(qū)動(dòng)的。我們只有在通往目標(biāo)的路上，在選擇工具和路徑的時(shí)候，我們才有理性強(qiáng)弱的區(qū)別。所以，如果一個(gè)組織要真正回答，如何能夠讓這個(gè)組織更有活力、更有力量？一定要回到人的本性。一切管理理論最終一定要?dú)w于人性，所有的管理大師首先都是人性大師。

（5分鐘前）人力資源管理師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用 對于新進(jìn)公司的員工來說，要盡快適應(yīng)并勝任工作，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助。對于在崗的員工來說，為了適應(yīng)市場形勢的變化帶來的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能?；谶@兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn)，以***限度開發(fā)員工的潛能變得非常必要。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn)，規(guī)章制度培訓(xùn)，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開發(fā)培訓(xùn)。

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