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就業(yè)方向：幼兒園、親子園、托幼機(jī)構(gòu)、兒童游樂園、特類學(xué)校等。 開展團(tuán)體沙盤育活動(dòng)的過程中，結(jié)合幼兒沙盤游戲進(jìn)行的各種情況，構(gòu)建起完整的心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的心理變化情況。在輔助康復(fù)幼兒自閉癥、發(fā)育障礙等方面有一定的效果。因此我們嘗試在幼兒園開展沙盤游戲，并探索了沙盤游戲在幼兒育中所發(fā)揮出的一些作用。人員傷亡情況嚴(yán)重時(shí)，部分消防員就會(huì)產(chǎn)生心跳加速，驚恐不安，甚至眩暈等應(yīng)激反應(yīng);當(dāng)消防員無法達(dá)到預(yù)期的救援效果時(shí)，很多消防員還會(huì)產(chǎn)生挫敗心理，甚至產(chǎn)生自責(zé)、內(nèi)疚、羞愧等負(fù)性情緒。

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沙盤游戲技術(shù)（Sandplay）是榮格學(xué)派的一種游戲心理咨詢技術(shù)，是國際上得到廣泛傳播的心理技術(shù)之一。20世紀(jì)90年代，沙盤游戲技術(shù)傳入***。經(jīng)過近三十年的發(fā)展，我國教育、司法、企業(yè)、社區(qū)、公安等系統(tǒng)都采用了沙盤游戲技術(shù)來開展相關(guān)心理工作。往年，國內(nèi)***沙盤游戲技術(shù)專家魏廣東等人提出了沙盤游戲“游戲化、家庭化、教育化”的理念，更是促進(jìn)了沙盤游戲在兒童表達(dá)力、專注力、情商等更多領(lǐng)域的應(yīng)用。

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沙盤模擬培訓(xùn)的特殊意義 模擬經(jīng)營中，你必須和團(tuán)隊(duì)一起去分析市場、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、識(shí)別問題，做出決策，組織實(shí)施。無論結(jié)果是成功還是失敗，學(xué)員都會(huì)在這種近似實(shí)戰(zhàn)的模擬演練中，深刻領(lǐng)悟經(jīng)營管理真諦。 通過3天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬經(jīng)營決策，學(xué)員不僅完成了圍繞培訓(xùn)主題的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，達(dá)到有效提高相關(guān)管理素質(zhì)的目的。還將會(huì)在思想深處發(fā)生脫胎換骨般的變化，不但能夠清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)質(zhì)，而且能夠跨越性的完成從職能型管理到經(jīng)營型管理、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)化管理、從內(nèi)窺式管理到開放型管理、從反應(yīng)式管理到運(yùn)籌式管理的思想轉(zhuǎn)型，從而培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)和系統(tǒng)思考能力，更新管理者的決策模式，提升管理者的思維格局。

報(bào)名入口:沙盤游戲咨詢師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 沙盤游戲咨詢師怎么報(bào)名 沙盤游戲咨詢師適合哪些人報(bào)考 1、中小學(xué)校班主任、幼兒園班老師、心理教師及心理健康教育工作者；2、醫(yī)院心理科大夫、精神科大夫及護(hù)士；3、公安、司法、軍隊(duì)等系統(tǒng)的心理工作者；4、已獲得國家心理咨詢師職業(yè)資格的心理咨詢師、且渴望得到進(jìn)一步提高者；5、對沙盤游戲治療感興趣以及渴望獲得心理成長的心理學(xué)愛好者。 榮格認(rèn)為集體潛意識(shí)是人類心靈深處所包含的共同精神遺傳，它的存在能歸結(jié)為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而完全得自于遺傳，個(gè)人無意識(shí)主要是由情結(jié)構(gòu)成，而集體無意識(shí)的內(nèi)容則是原型。榮格認(rèn)為原型是人類原始經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)，其影響可以在每個(gè)人的生活中感受到，我們的大部分困難都來源于和我們本能以及積累在內(nèi)心深處的久遠(yuǎn)智慧失去了聯(lián)系。

報(bào)名入口:沙盤游戲咨詢師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用 督導(dǎo)師需要全面仔細(xì)地了解被督導(dǎo)的咨詢工作，微觀上，對沙盤中各個(gè)沙具意象的象征分析也是重點(diǎn)，比如多次反復(fù)出現(xiàn)的沙具，提醒咨詢師進(jìn)一步查閱資料，深入理解；如果發(fā)現(xiàn)咨詢師個(gè)人的心理問題等因素影響了工作進(jìn)程，應(yīng)建議咨詢師進(jìn)行個(gè)人心理分析；需要的話，督導(dǎo)師可以推薦咨詢師一些參考資料，引導(dǎo)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)；針對咨詢師提出的督導(dǎo)問題進(jìn)行分析和討論，給出針對性的建議。

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