報名介紹:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試地點安排

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證含金量高嗎？ 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師含金量是沒有判斷的標(biāo)準(zhǔn)，是屬于見仁見智的說法，很多學(xué)員往往要用到證書的時候才想到考，但考證是一個過程，需要時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），往往很多學(xué)員無證錯過很多機(jī)遇，損失很大，所以，如果自身現(xiàn)階段一直從事相關(guān)工作或以后也是長期一直從事該方面工作，還是有必要考，未雨綢繆。

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就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系探索不足，研究流于形式，目前，高校對于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)不夠重視，對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育研究不足，給出的建議與策略與現(xiàn)實情況不符，部分措施過于泛化，沒有針對性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流于形式，很多院校只是建立了相關(guān)辦公室，但實際作用根本沒有得到發(fā)揮。部分高校中理念、輕實踐，部分高校重視大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的理論，忽視了對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐能力的訓(xùn)練，且研究人員缺乏對實踐的認(rèn)知。

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報考創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的優(yōu)勢： 1、考試難度不高，短時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）可拿證，過級率高； 2、拓寬職業(yè)方向，獲得熱門兼職、從事企業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃、成為一名職業(yè)教育講師； 3、提升職場競爭力，根據(jù)《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，本證書可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)。 4、滿一年失業(yè)保險可獲取證書考培補貼，相當(dāng)于免費學(xué)習(xí)考證。

報名介紹:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試地點安排， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師,或稱創(chuàng)業(yè)咨詢師,屬于非常規(guī)職業(yè)工種.是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、咨詢等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種"，致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展過程中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的咨詢及診斷與培訓(xùn)工作.使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo),從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。 培訓(xùn)對象 從事或準(zhǔn)備從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下: 1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)管理和工作人員； 2、高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員； 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。

報名介紹:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試地點安排 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、咨詢等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種"，致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展過程中，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的咨詢及診斷與培訓(xùn)工作。使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上，更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo)，從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

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