上崗必備:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證考試地點安排

感統(tǒng)訓(xùn)練從發(fā)展至今，是一項大的身心體能教育，因為真正的指導(dǎo)人員需要有豐富的心理學(xué)基礎(chǔ)及兒童生理、腦功能知識。對存在不同感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)力障礙、行為障礙的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專業(yè)的角度，兒童不同年齡的生理周期，多動表現(xiàn)并不一定就是多動癥，可以結(jié)合一些游戲項目有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，從而強化感官的功能。

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感覺統(tǒng)合理論自提出以來，在、日本和均得到了充分發(fā)展，感覺統(tǒng)合理論已經(jīng)成為幫助兒童健康(全)面發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。在醫(yī)院、早教機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)、教育機構(gòu)，感覺統(tǒng)合理論都得到了廣泛的發(fā)展，許多家長也紛紛主動學(xué)感覺統(tǒng)合理論或者為孩子選擇感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目，提高孩子的綜合素質(zhì)能力。

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報考對象：1、在幼兒園、親子園、早教機構(gòu)、各類藝術(shù)培訓(xùn)中心等從事早、幼教育行業(yè)的人員；2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師；3、想開設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館的園長；4、嬰幼兒家長；5、學(xué)前教育專業(yè)的大中專院校在校學(xué)生及畢業(yè)生。6、有意成為感統(tǒng)指導(dǎo)師的社會各界人士。

上崗必備:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證考試地點安排， 感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，決定了孩子的學(xué)習(xí)能力、身體平衡協(xié)調(diào)性、專注力、自制力等，對孩子的影響是持久的甚至長達(dá)一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展黃金期，通過針對性感統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子能力其實并不難，在家也能練起來。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對感覺統(tǒng)合障礙兒童的全新概念。目前，由于兒童感覺統(tǒng)合??障礙的病因眾多且復(fù)雜，感覺統(tǒng)合障礙患兒的數(shù)量逐漸增多。相關(guān)研究表明，約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合障礙。隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn)，這些量身定制的治 療方法為感統(tǒng)障礙兒童的矯正提供了機會，同時也解決了家長和老師對這些智商高、成績低的孩子的擔(dān)憂。因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢相當(dāng)廣闊。

上崗必備:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證考試地點安排 ?很多家長反映孩子就想提高認(rèn)知，沒必要上感統(tǒng)訓(xùn)練課，但其實兒童認(rèn)知的發(fā)展是從感知覺開始的。有研究表明，85%的自閉癥孩子都有著感知覺的處理異常，他們很難分辨和理解外界事物，這些問題限制了自閉癥兒童從外界獲取有益的信息刺激，阻礙了認(rèn)知發(fā)展，這也說明了感統(tǒng)對于自閉癥兒童提高認(rèn)知的有極其重要的作用。

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