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淮北公辦幼師專(zhuān)科學(xué)校地址在哪里歡迎來(lái)電

2025-09-16 16:27:04

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空閑的時(shí)候,我看到小韓坐在小椅子上發(fā)呆,就走上前。“小韓,你怎么不跟小孩子玩了?”看,你的朋友妮妮帶來(lái)了一個(gè)新玩具。我們?nèi)タ纯春脝幔俊毙№n搖搖頭,繼續(xù)發(fā)呆,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。護(hù)士王老師做完她的工作后,我讓她過(guò)去看看,看看為什么這個(gè)小女孩不高興。原來(lái)前兩天老師讓回去做的親子作業(yè),她還沒(méi)做完。爸爸做不到。媽媽住的很遠(yuǎn),來(lái)回不方便,所以還沒(méi)寫(xiě)完。小韓多次催促父親,但父親一直敷衍著孩子。一會(huì)兒說(shuō)明天做,一會(huì)兒又說(shuō)沒(méi)有材料,不知道怎么做。后來(lái)爸爸來(lái)接韓笑放學(xué),我特意讓他留下來(lái)一會(huì)兒,把準(zhǔn)備好的資料參考圖都給了他,讓他回去陪女兒完成“作業(yè)”。有***,小韓來(lái)到幼兒園,非常開(kāi)心。他帶著“作業(yè)”蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室。相機(jī)一二案例分析我從中班學(xué)期開(kāi)始上這門(mén)課,一直到大班畢業(yè)。小女孩給我的印象非常好,和同學(xué)相處的很好,但是有時(shí)候會(huì)默默的坐在邊上,有點(diǎn)傷心。


淮北公立幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校地址在哪里?歡迎來(lái)電。每個(gè)班級(jí)都可能有所謂的“好孩子”和“壞孩子”。怎樣做一個(gè)好孩子,怎樣做一個(gè)壞孩子?我經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題。有人會(huì)說(shuō),聽(tīng)話(huà)的孩子是好孩子,調(diào)皮的孩子是壞孩子。真的是這樣嗎?我不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都值得被愛(ài)。你不能因?yàn)橐粋€(gè)孩子的錯(cuò)誤和壞習(xí)慣就去判斷他是好是壞。


事后,我積極與佳怡的媽媽溝通,讓她知道集體生活對(duì)培養(yǎng)孩子的重要性,以及如何幫助孩子在集體生活中擁有快樂(lè)健康的心理特征。經(jīng)過(guò)多次推心置腹的交流,佳怡的父母主動(dòng)提出,以后不要因?yàn)橐粋€(gè)老師的舉動(dòng)而誤解對(duì)孩子的照顧。用真誠(chéng)的愛(ài)和包容消除了父母的疑慮,改變了父母的態(tài)度,家庭關(guān)系進(jìn)一步融洽。經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。

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