在國外，從20世紀(jì)90年代起，國際社會對兒童早期教育表現(xiàn)出的關(guān)注。聯(lián)合國兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域，強調(diào)兒童有***的人生開端，這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心，以社會為基礎(chǔ)，通過有效成本控制進行管理。例如美國***的“開端計劃”、“PAT（父母作為教師）項目”等，他們堅持教育從孩子出生比較好天就開始，把培訓(xùn)計劃帶入家庭，提高父母科學(xué)育兒的水平和能力。當(dāng)前，我國早期教育已由原來的“***品”轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的“必需品”階段，而早教教師隊伍存在著數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問題，嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強早教師隊伍建設(shè)、提高早教師隊伍質(zhì)量已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務(wù)。早教師資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和掌握早教理論、自覺地運用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作，既是社會對早教師的基本要求。又是早教師盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早教師提高工作質(zhì)量、提升工作水平的不竭動力。
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早教指導(dǎo)師是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)方法對0～3歲嬰兒的父母進行護理指導(dǎo)和教育的專業(yè)人員。 人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。早期教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為早期教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
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早教會培養(yǎng)孩子的行為***能力，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，不依賴，不推卸；繼而，培養(yǎng)孩子的思維***。在上課的過程中，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成***思考和探索的精神。 首先是智力開發(fā)。早教根據(jù)孩子不同的年齡階段，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進大腦的發(fā)育，以加速兒童的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。 也就是早期給感官以合理的刺激使它們增加反應(yīng)的敏感性，啟發(fā)嬰幼兒的潛在智力，包括發(fā)展孩子感知覺能力、動作及語言能力，培養(yǎng)小兒記憶、注意、思維想象力及良好情緒和意志等。
其次是情商練習(xí)。情商包含有以下五大方面：了解自己的情緒；管理自己的情緒；運用情緒產(chǎn)生做事情的動力；認識并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。
網(wǎng)上報名:早期教育指導(dǎo)師證報名考試流程， 早期教育指導(dǎo)師培訓(xùn)內(nèi)容: 1、早教師的修養(yǎng)與素養(yǎng) 2、早教師必備的專業(yè)技能 3、親子園的課程設(shè)置 4、0-3歲親子活動設(shè)計與案例評析 5、奧爾夫音樂教育理論 6、感覺統(tǒng)合理論及多元智能理論及課程設(shè)置 7、蒙臺梭利基礎(chǔ)課程設(shè)置及教具的使用 8、多元智能教育理論及課程設(shè)置 9、早教基地的籌建運作及管理 隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們已經(jīng)意識到早期教育的重要性認識，0至6歲是人一生中身體和大腦發(fā)育的黃金時期，如何對0至6歲兒童進行早教關(guān)系到兒童一生的發(fā)展以及每個家庭的幸福，更關(guān)乎到國家的富強、社會的未來。但是，隨著國家“二胎”政策的全面放開，每年新生兒多以千萬來計算，我國現(xiàn)有的早教從業(yè)人員師資嚴(yán)重缺乏，已成為制約我國早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。所以，全國早期教育指導(dǎo)師培訓(xùn)迫在眉睫。
網(wǎng)上報名:早期教育指導(dǎo)師證報名考試流程 親子早教指導(dǎo)師要做好課程服務(wù)，必須要清楚了解嬰幼兒不同年齡階段身心發(fā)展的基本特點，并且能夠根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展情況制定相應(yīng)的教育目標(biāo)。學(xué)員們在童萌教學(xué)總監(jiān)的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了0-3歲嬰幼兒核心能力指標(biāo)，為了讓學(xué)員更好地理解理論知識，培訓(xùn)老師設(shè)計了多個體驗式游戲，以學(xué)員親身體驗的感悟代替填鴨式的講授，在充滿樂趣、挑戰(zhàn)和情景模擬的體驗中完成理論部分的吸收學(xué)習(xí)，逐步掌握兒童早期發(fā)展的專業(yè)知識。
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