海南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么報名考試

數(shù)據(jù)表明：0-12歲養(yǎng)成閱讀xi慣的孩子，在小升初、中考甚至，呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，大語文時代的來臨，我們做好應(yīng)對了嗎？語文成了拉分利器，“得語文者得天下”，孩子的數(shù)英和理化或許可以通過短時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的補課有明顯，但閱讀是需要日積月累的，不是用錢就能辦到的。 如今市場上出了許多“繪本閱讀神器”，都是一些電子設(shè)備，用機器讀繪本給孩子聽，還有的會配上一些動畫，幫助孩子更好地理解繪本內(nèi)容。不明所以的人，往往看到的是孩子專注地對著手機、平板，而家長坐在一旁捧著手機也玩得不亦樂乎。

海南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么報名， 學(xué)校以課后延時服務(wù)課程建設(shè)為抓手，為促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和健康成長，校內(nèi)活動日漸豐富，對教學(xué)豐富、具備專業(yè)職業(yè)技能證書的校外需求也越來越大。在教學(xué)需求井噴式增長來到之前，“持證上崗”成為了篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源門檻之一。

在閱讀教育領(lǐng)域，市場上充斥著相關(guān)考證渠道，但專業(yè)性和權(quán)威性有待考究。而閱讀指導(dǎo)師，無論是學(xué)術(shù)背景，還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系，都是具有學(xué)院派風(fēng)范，權(quán)威、科學(xué)！ 在幼兒教育中，家庭、幼兒園與社會都起著重要的作用，其中父母的影響為深遠。這就要求父母積極參與，聯(lián)合幼兒園、社會共創(chuàng)一個“共情”的大，讓每一個孩子都能夠在共情的滋養(yǎng)下成長，成的自己！

作為一種文化，誕生至今已有2000余年,其所蘊含的深刻哲理，精妙筆法，耐人尋味，值得研究。并且進入21世紀這個電子信息化的時代,早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚中華文化與堅持文化自信的大的時代背景之下,重新認識學(xué)xi已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構(gòu)建并加強的教育體系,堅持理論與實踐相結(jié)合,重振文化之雄風(fēng)！

海南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么報名， 培訓(xùn)內(nèi)容： 1、講授硬筆發(fā)展史及未來發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)正確的研習(xí)理念和教學(xué)； 2、硬筆教學(xué)法（針對性教學(xué)、趣味性教學(xué)、個性化自我教學(xué)）； 3、硬筆教學(xué)理念及具體的臨寫、創(chuàng)作教學(xué)法； 4、講解關(guān)于“等級硬筆培訓(xùn)師”項目的政策法規(guī)及辦法； 5、硬筆教學(xué)示范觀摩課； 6、常規(guī)教學(xué)法探討交流會； 7、結(jié)業(yè)培訓(xùn)考核； 8、考核合格即下發(fā)證書，90％以上。

  閱讀，是給孩子更美的饋贈，那..1、如何激發(fā)孩子的閱讀；2、如何給孩子選書；3、如何讓孩子從書中學(xué)到知識；4、如何組織一場讀書會5、如何讓更多的孩子愛上閱讀...什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現(xiàn)更多價值的家長，家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。

繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。繪本閱讀指導(dǎo)師課程讓我們在理論與實踐的結(jié)合中。全民閱讀、語文教改的時代大潮下，兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關(guān)注。越來越多的家長開始親子閱讀；越來越多的繪本館、教育機構(gòu)開始從事閱讀推廣的活動，家長、們的并不是教育孩子的理論，而是實用、落地可實踐的，閱讀指導(dǎo)師成為時代的剛需。

海南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么報名， 幼兒的閱讀是一個從圖像到文字，從具體到抽象的。但很多家長在選擇書籍時往往會買一些“類”的讀物，看似是為了幼兒智力，實則沒有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā)，并不能夠使幼兒體會到閱讀的。繪本閱讀時的指導(dǎo)和也應(yīng)該建立在促進幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，以帶領(lǐng)幼兒感受閱讀的為主要目的。是幼兒的天性，在幼兒繪本閱讀活動中應(yīng)將繪本閱讀和有效結(jié)合起來，讓幼兒能夠釋放天性，在中學(xué)到知識，在閱讀中感受。  

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