福建省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口

本身證明一個(gè)人的能力,有助于更好的工作機(jī)會(huì),更高的待遇。中能的學(xué)習(xí),自身的理論和業(yè)務(wù)能力。在當(dāng)今社會(huì)中，職場(chǎng)相互競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有一種技能，沒(méi)有明自己的物件，就算你說(shuō)破天沒(méi)用，你想從事的工作就必須，就像敲門磚，是暢行無(wú)阻在職場(chǎng)遨游的鑰匙，也是和你的薪資息息相關(guān)，也是價(jià)值體現(xiàn)的基石。報(bào)名請(qǐng)?zhí)砑釉诰€，時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）短，報(bào)名簡(jiǎn)單，給想報(bào)名的學(xué)員一個(gè)綠色通道。

福建省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口， 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)主要是陪著孩子一起閱讀，給孩子的思想能力開(kāi)展。大多數(shù)的孩子都會(huì)和家人一起進(jìn)行閱讀繪本通過(guò)指導(dǎo)可以進(jìn)入想象力，也可以擴(kuò)展很多事物的能力。在閱讀中體會(huì)到很多心得，有句俗話說(shuō)的特別好，給孩子購(gòu)買十本書(shū)不如陪孩子閱讀一本書(shū)。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子，不管是任何書(shū)籍都應(yīng)該找到巧妙的，在親子閱讀的中也會(huì)帶來(lái)很多的。

曹文軒說(shuō)道：“一個(gè)人讀書(shū)的應(yīng)該是從童年開(kāi)始的，童年中你沒(méi)見(jiàn)到好書(shū)，你一生很難好真正的讀書(shū)?！彼裕x好人生的第-本書(shū)非常重要。繪本這一獨(dú)特的表達(dá)形式了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的畫(huà)面了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，將幼兒帶入閱讀的之旅。

繪本用圖畫(huà)講故事的，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫(huà)帶到了孩子們的面前。這些圖畫(huà)都是插畫(huà)家們精心手繪的，注重精美和細(xì)節(jié)，讓孩子受到的熏陶，潛移默化地了孩子的審美和美學(xué)修養(yǎng)，真正起到了美育的作用。 學(xué)員能哪些技能呢？繪本講師證范圍廣，針對(duì)不同年齡段孩子，展開(kāi)不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。

福建省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口， “學(xué)一門技能創(chuàng)一份事業(yè)”，在“全民閱讀、書(shū)香社會(huì)”的形式下，“閱讀指導(dǎo)師”和“繪本閱讀師”需求量巨大！快快報(bào)考“閱讀指導(dǎo)師”、“繪本閱讀師”職業(yè)技能證書(shū)吧！學(xué)真本事，考權(quán)威證，就業(yè)從此無(wú)憂！我國(guó)的閱讀指導(dǎo)師和繪本閱讀師目前還處于發(fā)展階段，但是未來(lái)市場(chǎng)需求強(qiáng)勁，職業(yè)發(fā)展前景廣闊！

  閱讀指導(dǎo)師主要包括五大技能：能幫助孩子識(shí)字，閱讀理解能力；親子閱讀，能有效孩子的閱讀習(xí)慣；知道孩子的“閱讀期”，能對(duì)孩子的閱齡和閱讀等級(jí)進(jìn)行分階； 懂得分辨，能基本判斷閱讀作品的好壞； 能孩子的變化，能給孩子選書(shū)并進(jìn)行閱讀成長(zhǎng)指導(dǎo)；

適合報(bào)考對(duì)象：早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中小學(xué)，青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理（教育）機(jī)構(gòu)、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員，人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員，家長(zhǎng)、大學(xué)生以及擬從事家庭教育職業(yè)的人員

福建省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口， 全民閱讀促進(jìn)事業(yè)的一個(gè)重要特征，就是閱讀推廣的專業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個(gè)職業(yè)，專業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項(xiàng)職業(yè)相配套的閱讀推廣知識(shí)、培訓(xùn)、資格認(rèn)定和組織規(guī)則。 有責(zé)任把閱讀繪本推廣出去；即使你不是教育工作者，只是普通的寶媽，你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個(gè)人了解繪本閱讀，這樣也可以起到閱讀推廣的作用；再者，如果你特別擅長(zhǎng)組織策劃，即使不懂繪本，但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì)，你可以邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì)，你負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)繪本故事，如果你有很強(qiáng)的組織規(guī)劃能力，即使不懂繪本，但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)教你，你負(fù)責(zé)組織繪本，她負(fù)責(zé)講故事會(huì)，你負(fù)責(zé)組織繪本，你也有責(zé)任要把這個(gè)故事推廣出去。  

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