分享下養(yǎng)老護(hù)理師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟

養(yǎng)老護(hù)理師證和護(hù)理員證有什么區(qū)別嗎,報(bào)考多少錢？沒有區(qū)別的，現(xiàn)在報(bào)考的都是老年養(yǎng)老護(hù)理師證書，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老護(hù)理人才規(guī)模的擴(kuò)大，希望在人身上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，積極推進(jìn)職業(yè)院校擴(kuò)大養(yǎng)老護(hù)理人才。往年，衛(wèi)生類生41.8萬人，公共服務(wù)和類生4.4萬人。在護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)和中醫(yī)養(yǎng)生醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)方面共新增了10家現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)，并建設(shè)了職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)、職業(yè)教育老年服務(wù)和專業(yè)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。然而，從數(shù)據(jù)來看，專業(yè)養(yǎng)老人才的缺口依然十分巨大。

分享下養(yǎng)老護(hù)理師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟， 開展養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)行動(dòng)，確保到往年底前培訓(xùn)200萬名養(yǎng)老護(hù)理員。指導(dǎo)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等用人單位和社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作。指導(dǎo)各地建立養(yǎng)老護(hù)理員薪酬待遇與職業(yè)技能等級(jí)掛鉤制度。建設(shè)養(yǎng)老護(hù)理員信息和信用。通過上述舉措，著力養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展能力，億萬老年人的養(yǎng)老服務(wù)需求和對(duì)美好生活的向往。

“過去一些商業(yè)長(zhǎng)期護(hù)理險(xiǎn)，實(shí)際是產(chǎn)品，‘護(hù)理’只是名頭，比如讓人連續(xù)購(gòu)買幾十年，到60歲時(shí)返現(xiàn)，既不考慮患者的失能狀況，也不考慮護(hù)理實(shí)際費(fèi)用。而目前社保提供的長(zhǎng)期護(hù)理險(xiǎn)，又是以日額型賠付為主，比如每床每天只給120元，顯然僅夠?；尽！眮斫ㄗh，長(zhǎng)期護(hù)理險(xiǎn)不能簡(jiǎn)單混淆養(yǎng)老與護(hù)理需求，而且在居家護(hù)理中，患者的需求差異很大，有人只需要簡(jiǎn)單照護(hù)，也有人需要復(fù)雜護(hù)理，公司應(yīng)根據(jù)不同人的需求水平和經(jīng)濟(jì)能力，提供多樣化的產(chǎn)品，避免“一刀切”。

養(yǎng)老護(hù)理員是什么? 養(yǎng)老護(hù)理員是從事老年人生活照料、護(hù)理服務(wù)的人員，是養(yǎng)老服務(wù)的主要提供者，是養(yǎng)老服務(wù)體系的重要支撐保障，是解決家庭難題、緩解社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)的重要力量。

分享下養(yǎng)老護(hù)理師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟， 人口老齡化的到來，使得養(yǎng)老需求也日趨。在《民政人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2010—往年）》中提出，養(yǎng)老護(hù)理員的發(fā)展目標(biāo)是從2010年的3萬人到往年600萬人。但是到目前往年，我國(guó)的養(yǎng)老護(hù)理員才不到百萬，缺口巨大。 實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老護(hù)理人才規(guī)模的擴(kuò)大，希望在人身上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，積極推進(jìn)職業(yè)院校擴(kuò)大養(yǎng)老護(hù)理人才。往年，衛(wèi)生類生41.8萬人，公共服務(wù)和類生4.4萬人。在護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)和中醫(yī)養(yǎng)生醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)方面共新增了10家現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)，并建設(shè)了職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)、職業(yè)教育老年服務(wù)和專業(yè)的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。然而，從數(shù)據(jù)來看，專業(yè)養(yǎng)老人才的缺口依然十分巨大。

  人人都希望他人的尊重，老年患者更是如此。有些老人在病重就醫(yī)時(shí)認(rèn)為自己成了家庭和社會(huì)的累贅，失去存在的價(jià)值，對(duì)自己評(píng)價(jià)過低。他們對(duì)病情估計(jì)多為悲觀，心理上也突出為無價(jià)值感和孤獨(dú)感。他們突出的要求是被、受尊敬。因此，對(duì)老年患者的尊重是護(hù)理人員的重要品德。我們的護(hù)理人員一定要意識(shí)到，老年人為我們祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他們吃了太多的苦、受了太多的罪。

當(dāng)我們?cè)诠ぷ鞯漠?dāng)中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)證書的重要性。只有擁有高的證書我們才能有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，如果證書水平僅僅停留在目前的狀態(tài)而不求有所上進(jìn)的話，還如何和其他人士競(jìng)爭(zhēng)呢？報(bào)考老年護(hù)理師證的學(xué)員可以放心的一點(diǎn)在于獲取的證書是能夠承認(rèn)的。

分享下養(yǎng)老護(hù)理師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）報(bào)名步驟， 《關(guān)于開展老年護(hù)理需求評(píng)估和規(guī)范服務(wù)工作的通知》，該文件主要聚焦4000萬失能老年人迫切的護(hù)理需求。明確了涵蓋老年人能力情況和常見罹患情況的護(hù)理需求評(píng)估，指導(dǎo)各地按照評(píng)估有效開展老年護(hù)理需求評(píng)估工作，并據(jù)此按需分類提供老年護(hù)理服務(wù)。《關(guān)于加強(qiáng)護(hù)理員培訓(xùn)和規(guī)范有關(guān)工作的通知》中提出，護(hù)理員是老年護(hù)理從業(yè)人員隊(duì)伍的有益補(bǔ)充。該文件主要指導(dǎo)各地按照《護(hù)理員培訓(xùn)大綱》加快護(hù)理員，從業(yè)技能，服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)崗位。  

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