北京市早期教育指導(dǎo)師證報考時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/報考條件

據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有1500—2000萬新生兒，0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強(qiáng)、社會的未來。 早教行業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，明確早在保育、教育、教研和方面的責(zé)任意識和社會責(zé)任。增強(qiáng)早遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，適度的開展各類教學(xué)活動，開展教育教學(xué)活動的自覺性和性；幫助家長和早嬰幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通，學(xué)會自理，學(xué)會生存，也就是幼兒一生的優(yōu)質(zhì)生存能力。

北京市早期教育指導(dǎo)師證報考時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/報考條件， 據(jù)統(tǒng)計早教行業(yè)從業(yè)人員僅13萬，而且素質(zhì)參差不齊，與快速增長的嬰兒出生率相比，從業(yè)人員數(shù)量存在很大缺口且整個行業(yè)亟待規(guī)范，無論從市場還是行業(yè)本身都呼喚著能有一套科學(xué)、完整的嬰幼兒早期教育培訓(xùn)及考評體系，并且急需大量專業(yè)的高素質(zhì)的嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師。早期指導(dǎo)師的前景還是非常樂觀的。

很多家長提到蒙氏班的效果時，總是唉聲嘆氣，埋怨教學(xué)效果太、太不明顯，不像繪畫、舞蹈等班效果來得快，有成就感，甚至?xí)肛?zé)幼兒園，說花了那么多學(xué)費，孩子卻什么也沒學(xué)到。怎么考蒙氏教育指導(dǎo)師證?大概分幾個流程？在哪報名?由此看來，在蒙臺梭利教育方案中，是的提供者、觀察者、示范者和支持者，使幼兒教育中的師生關(guān)系了根本的改變，在教育和自我教育原則的支配下，師生關(guān)系由直接交往而變成――教具――兒童的關(guān)系。怎么考蒙氏教育指導(dǎo)師證?大概分幾個流程？在哪報名?家長的認(rèn)識了，不僅有助于實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合，而且家長的理解和支持為幼兒園更好地實踐蒙氏教育提供了的保障。

理由一：早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè)“ 理由二：早是目前乃至以后發(fā)展?jié)?，收益為豐厚的行業(yè)； 理由三：我們是打的早資團(tuán)隊，這里是實戰(zhàn)、實用、實效的課堂； 讓我?guī)哌M(jìn)《早期教育指導(dǎo)師》的課堂，跟教授身臨其境的學(xué)習(xí)，如何給咱的寶的童年......?

北京市早期教育指導(dǎo)師證報考時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/報考條件， 崗位需求： 在國外，從20世紀(jì)90年代起，社會對兒童早期教育的關(guān)注。兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)兒童的人生開端，這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心，以社會為基礎(chǔ)，通過有效成本控制進(jìn)行。例如美國的“開端計劃”、“PAT（父母作為）項目”等，他們堅持教育從孩子出就開始，把培訓(xùn)計劃帶入家庭，父母科學(xué)育兒的水平和能力。當(dāng)前，我國早期教育已由原來的“品”轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的“必需品”階段，而早教隊伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題，嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)早隊伍建設(shè)、早隊伍已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務(wù)。早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作，既是社會對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早工作、工作水平的不竭動力。

  師德修養(yǎng)： 1、遵紀(jì)守法，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度及有關(guān)規(guī)定，不遲到、不早退。 2、為人師表，儀表端正大方，進(jìn)班不披長發(fā)、高跟鞋、裙子。盡心盡職，不竄崗。 3、對寶寶和藹可親，對家長有禮有節(jié)。 4、服從組織安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤奮、有事業(yè)心、責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神。

能夠讓數(shù)學(xué)有趣，并且，也是幼兒主要和基本的活動，所以，對于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，可以算得上是一途徑。怎么考蒙氏教育指導(dǎo)師證?大概分幾個流程？在哪報名?可見，教具的創(chuàng)造性使用多么重要。經(jīng)典的蒙氏教具創(chuàng)造性使用固然重要，但更應(yīng)該結(jié)合國情與本土兒童特點創(chuàng)作自制的教具。怎么考蒙氏教育指導(dǎo)師證?大概分幾個流程？在哪報名?蒙臺梭利的教具是她的教學(xué)法的構(gòu)成要素之一，非常有特色，在蒙氏教學(xué)中有人誤以為將蒙臺梭利教具擺教室的各個區(qū)域就是蒙氏教學(xué)法了。 隨著各類早教機(jī)構(gòu)蓬勃興起；幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下嬰兒班，實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大。但現(xiàn)有的早教從業(yè)人員專業(yè)化發(fā)展存在很多不合理成分：統(tǒng)一準(zhǔn)入，沒有經(jīng)過的職前，沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，難以勝任早教工啊作，合格的師資缺口很大，這些都成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

北京市早期教育指導(dǎo)師證報考時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/報考條件， 早培訓(xùn)授課內(nèi)容是根據(jù)親子教育、蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進(jìn)早教理念為理論依據(jù)，結(jié)合《早期教育指導(dǎo)師》教材大綱，授課內(nèi)容主要為：早期教育的概念及其重要性、我國早期教育的現(xiàn)狀和展望、早教兒童生長發(fā)育、早教兒童營養(yǎng)、早期教育基本理論、早的基本素質(zhì)、早期教育的先進(jìn)理念及其運(yùn)用、0～3歲親子早教課程設(shè)計及組織指導(dǎo)、3～6歲幼兒園課程設(shè)計及組織指導(dǎo)、早期教育應(yīng)用等。授課內(nèi)容注重實際操作能力的，更先進(jìn)、知識更。 早期教育指導(dǎo)師主要是在親子園、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、家庭中對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行的心智教育以及對家長科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)，工作內(nèi)容更側(cè)重于“指導(dǎo)家長”，其內(nèi)容更注重于教育主線的縱向延伸。  

文章標(biāo)題：北京市早期教育指導(dǎo)師證報考時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）/報考條件

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-1256859.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn