上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考

從事的工作主要包括: 1.創(chuàng)業(yè)發(fā)展調(diào)研分析 2.國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析 3.創(chuàng)業(yè)者立項(xiàng)分析 4.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估 5.項(xiàng)目發(fā)展戰(zhàn)略分析 6.指導(dǎo)意見(jiàn) 7.診斷

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是做什么的？其實(shí)，從字面意思上就可以理解這個(gè)職業(yè)了，就是幫助很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人進(jìn)行各方面的指導(dǎo)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)者自身的情況和行業(yè)的前景，給他們合理的建議。 這個(gè)職業(yè)是社會(huì)上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時(shí)代工種"，致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓(xùn)工作。使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo)，從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

這些目標(biāo)怎么去達(dá)成，這個(gè)實(shí)際上過(guò)去這么多年，我們建立起一個(gè)龐大體系，我們過(guò)去長(zhǎng)期是根植線上，同樣是不斷獲取中小微企業(yè)客戶需求、訂單然后派送給他們。在過(guò)去我們還收傭金，去年我們把傭金也免了，這是一個(gè)線上平臺(tái)，我們已經(jīng)具備幾乎是壟斷中小微企業(yè)服務(wù)需求能力，有這個(gè)能力，才敢說(shuō)讓平臺(tái)上的服務(wù)商能有百萬(wàn)、千萬(wàn)收入，這是一個(gè)基礎(chǔ)。

換個(gè)和繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性的分析，并要以具體的資料和數(shù)據(jù)來(lái)證明，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，既是開(kāi)辦一個(gè)新公司的發(fā)展計(jì)劃，也是風(fēng)險(xiǎn)資本獵頭評(píng)估一個(gè)新公司的主要依據(jù)。由于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要求創(chuàng)業(yè)者描述公司的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，闡述創(chuàng)立公司、把握這一機(jī)會(huì)的，說(shuō)明所需的資源，揭示風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期回報(bào)，并提出行動(dòng)建議，因此，它是對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)可行性的一次考驗(yàn)。

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考， 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。有利于緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力。當(dāng)代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)減輕大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展必須具備和的能力。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的高校學(xué)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)歧視，進(jìn)而還可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)，以減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。還有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的。

  創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證適合哪些人報(bào)考 一般報(bào)考對(duì)象為從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員,具體如下:1、社會(huì)、公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作人員;2、在高校從事生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的;3、從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、教育及服務(wù)的相關(guān)人員;4、創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員;5、有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的人員。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的工作內(nèi)容，他們可幫助創(chuàng)業(yè)人群們制定商業(yè)計(jì)劃，注重實(shí)際操作，讓創(chuàng)業(yè)者在短時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)大體運(yùn)作流程。對(duì)于創(chuàng)業(yè)群體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師能夠?yàn)樗麄兲峁?shí)際上的指導(dǎo)，對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有幫助。

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里考怎么考， 指導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用組織協(xié)調(diào)能力，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 每個(gè)學(xué)生都有自身不同于他人的性格、、價(jià)值觀以及能力等，同時(shí)社會(huì)中的不同職業(yè)也需要相應(yīng)的工作人員。如果就業(yè)人員的個(gè)性因素與職位要求有著極高的匹配度，那么該員工在職場(chǎng)中取得成功的可能性就更大。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展，使之能夠與社會(huì)需求相匹配。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組織協(xié)調(diào)對(duì)自身的個(gè)性特點(diǎn)、能力、和特長(zhǎng)做出正確的評(píng)價(jià)，使他們能夠更加深入地了解當(dāng)前社會(huì)職位對(duì)人才能力的要求，從而能夠?qū)ψ约哼m合的職業(yè)做出正確的選擇。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該能夠有效促進(jìn)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與市場(chǎng)定位達(dá)到一種適應(yīng)平衡的狀態(tài)。  

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